大學(xué)數(shù)學(xué)

1、大學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講義稿,賀家順2001-9-7,2001春開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)科第二學(xué)期,總目錄,前言輔導(dǎo)進(jìn)度第一章多元函數(shù)的微積分輔導(dǎo)提綱第二章矩陣輔導(dǎo)提綱第三章線(xiàn)性方程組輔導(dǎo)提綱第四章隨機(jī)事件與概率輔導(dǎo)提綱第五章隨機(jī)變量及其數(shù)字特征輔導(dǎo)提綱第六章統(tǒng)計(jì)推斷輔導(dǎo)提綱總復(fù)習(xí)提綱,前言,相信自己的能力，提高學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)自學(xué)，降低依賴(lài)心；抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；注意學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系。

2、大學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題第一章 微積分的基礎(chǔ)和研究對(duì)象1 微積分的基礎(chǔ)集合、實(shí)數(shù)和極限一論述第二次數(shù)學(xué)危機(jī)產(chǎn)生的背景和解決方法。 二敘述極限，實(shí)數(shù)和集合在微積分中的作用。二敘述實(shí)數(shù)系的演變和性質(zhì)，寫(xiě)出鄰域的概念。2 微積分的研究對(duì)象函數(shù)一填空題1函數(shù)的定義域 .2設(shè)函數(shù)f (x) = 則函數(shù)ff(x)=。

3、大學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講義稿,賀家順2001-9-7,2001春開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)科第二學(xué)期,總目錄,前言輔導(dǎo)進(jìn)度第一章多元函數(shù)的微積分輔導(dǎo)提綱第二章矩陣輔導(dǎo)提綱第三章線(xiàn)性方程組輔導(dǎo)提綱第四章隨機(jī)事件與概率輔導(dǎo)提綱第五章隨機(jī)變量及其數(shù)字特征輔導(dǎo)提綱第六章統(tǒng)計(jì)推斷輔導(dǎo)提綱總復(fù)習(xí)提綱,前言,相信自己的能力，提高學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)自學(xué)，降低依賴(lài)心；抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；注意學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系。

4、探究大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè) 本文以大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)的必要性為出發(fā)點(diǎn)，闡述了大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)需要遵循的原則，分析了大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)的建設(shè)過(guò)程，并從注重對(duì)以往試卷的分析、做好充分試測(cè)及評(píng)估、確定合適的滿(mǎn)分比例及難度、控制好試題庫(kù)的區(qū)分度等方面，探討了大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)需要注意的問(wèn)題，以期為提高大學(xué)數(shù)學(xué)考核的公平性和客觀(guān)性提供參考價(jià)值。 按照大學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育 的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師既需要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，又需要。

5、探究大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)2800字 本文以大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)的必要性為出發(fā)點(diǎn)，闡述了大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)需要遵循的原則，分析了大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)的建設(shè)過(guò)程，并從注重對(duì)以往試卷的分析、做好充分試測(cè)及評(píng)估、確定合適的滿(mǎn)分比例及難度、控制好試題庫(kù)的區(qū)分度等方面，探討了大學(xué)數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)需要注意的問(wèn)題，以期為提高大學(xué)數(shù)學(xué)考核的公平性和客觀(guān)性提供參考價(jià)值。 按照大學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師既需要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)。

6、新時(shí)期初等教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)初探2100字 新時(shí)期初等教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)初探 課程教學(xué)對(duì)象為我院師范學(xué)院初等教育專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，分文理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。入學(xué)前由于高中的文科班和理科班學(xué)生的數(shù)學(xué)教內(nèi)容不完全相同，因此學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，特別是隨著高校的擴(kuò)招近年來(lái)明顯表現(xiàn)出學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)高數(shù)的熱情和信心，文科專(zhuān)業(yè)方向中有些學(xué)生甚至恐懼大學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)專(zhuān)業(yè)思想、小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職。

7、大學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題大學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題第一章 微積分的基礎(chǔ)和研究對(duì)象1 微積分的基礎(chǔ)集合實(shí)數(shù)和極限一論述第二次數(shù)學(xué)危機(jī)產(chǎn)生的背景和解決方法。 二敘述極限，實(shí)數(shù)和集合在微積分中的作用。 二敘述實(shí)數(shù)系的演變和性質(zhì)，寫(xiě)出鄰域的概念。2 微積分的研究對(duì)象函數(shù)一填。

8、二 微 分 運(yùn) 算 法 則三 微 分 在 近 似 計(jì) 算 中 的 應(yīng) 用四 微 分 在 估 計(jì) 誤 差 中 的 應(yīng) 用第 五 節(jié)一 微 分 的 概 念 機(jī) 動(dòng) 目 錄 上 頁(yè) 下 頁(yè) 返 回 結(jié) 束 函 數(shù) 的 微 分 第 二 章 一 微。

9、二 微 分 運(yùn) 算 法 則三 微 分 在 近 似 計(jì) 算 中 的 應(yīng) 用四 微 分 在 估 計(jì) 誤 差 中 的 應(yīng) 用第 五 節(jié)一 微 分 的 概 念 機(jī) 動(dòng) 目 錄 上 頁(yè) 下 頁(yè) 返 回 結(jié) 束 函 數(shù) 的 微 分 第 二 章 一 微。

10、極 限 概 念 是 微 積 分 的 基 本 概念 。 極 限 是 一 種 非 初 等 運(yùn) 算 ,也是 微 積 分 學(xué) 研 究 的 基 本 工 具 .后 面 將 要 介 紹 的 函 數(shù) 的 連 續(xù) 性 導(dǎo) 數(shù) 積 分 等 重 要 概 念。