山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)

1、燦爛的青銅文明內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題燦爛的青銅文明課型新授順序號(hào)導(dǎo)學(xué)過程 有位著名的考古學(xué)家說:商朝的文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明.你怎么看當(dāng)堂檢測(cè)1下列最能反映商朝手工業(yè)達(dá)到較高水平的是 A造酒業(yè) B玉石雕刻業(yè)。

2、第112課內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題復(fù)習(xí)112課課型復(fù)習(xí)順序號(hào)3西周分封制實(shí)施的目的主要內(nèi)容作用各是什么分封制中分封的對(duì)象是誰受封的封主叫什么看西周等級(jí)示意圖分析處在最頂層的是誰第二層的又是誰他們得到什么封賞他們。

3、春秋戰(zhàn)國的紛爭內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題春秋戰(zhàn)國的紛爭課型新授順序號(hào)4.發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期的著名戰(zhàn)役 導(dǎo)學(xué)過程1 春秋時(shí)期,齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是什么2搜集春秋戰(zhàn)國時(shí)期的成語故事,如退避三舍圍魏救趙紙。

4、大變革的時(shí)代內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題大變革的時(shí)代課型新授順序號(hào)83商鞅變法的原因 時(shí)間 內(nèi)容 作用 導(dǎo)學(xué)過程鐵農(nóng)具和牛耕的推廣與商鞅變法有什么關(guān)系1 如果你是商鞅,你準(zhǔn)備如何說服秦孝公變法改革當(dāng)。

5、大一統(tǒng)的漢朝內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題第13課大一統(tǒng)的漢朝課型新授順序號(hào)秦始皇1秦滅六國,建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家2最高統(tǒng)治者稱皇帝,皇帝總攬一切大權(quán) 3全國推行郡縣制;4統(tǒng)一了度量衡.秦統(tǒng)。

6、原始的農(nóng)耕生活內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)題更正區(qū)學(xué)科歷史課題原始的農(nóng)耕生活主備人主備日期生活的年代 生活的地點(diǎn) 2半坡原始居民生產(chǎn)和生活方式: 1 2 3 4 5 3大汶口原始居民 二合作探究組內(nèi)交流,師生互動(dòng);每小組推一名代表競答,其他。

7、華夏之祖內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題華夏之祖課型新授順序號(hào)3導(dǎo)學(xué)過程1 為什么稱炎帝黃帝是人文初祖2 禪讓制的定義:指古代帝王讓位給不同姓的人,如伊祁姓的堯讓位給姚姓的舜,舜讓位給姒姓的禹.這是一種擬父子相繼兄終弟。

8、祖國境內(nèi)的原始人類內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)題更正區(qū)學(xué)科歷史課題祖國境內(nèi)的原始人類主備人主備日期四氏族的概念教師點(diǎn)撥:1北京人為什么過群居生活北京人群居生活的情況怎樣學(xué)生結(jié)合課文和一些相關(guān)知識(shí),應(yīng)較容易地回答出答案.北京人生活的環(huán)境險(xiǎn)惡。

9、夏商西周的興亡內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)題更正區(qū)學(xué)科歷史課題夏商西周的興亡主備人主備日期1時(shí)間: 2建立者: 大臣 3都城: 實(shí)行的制度 4滅亡的時(shí)間 最后的國王 二合作探究組內(nèi)交流,師生互動(dòng);每小組推一名代表競答,其他組同學(xué)修正補(bǔ)充,教。

10、第1415課內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課型新授順序號(hào)導(dǎo)學(xué)過程列舉兩漢時(shí)期漢與匈奴的關(guān)系的事例共5點(diǎn)1西漢初年對(duì)匈奴采取和親政策;2公元前119年,漢武帝派衛(wèi)青霍去病進(jìn)攻匈奴,取得勝利;3公元前1世紀(jì)。

11、第58課內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)題更正區(qū)學(xué)科歷史課題57課主備人主備日期3與商周同期,在我國西南的成都平原,也盛行一種青銅文化,即三星堆文化.春秋爭霸:1在公元前770年,周平王遷都洛陽,東周開始.列舉夏商西周的建立者和三個(gè)暴君末代國王。

12、復(fù)習(xí)提綱1古今地名西漢的長安 東漢的東京 三國的夷洲 三國時(shí)的建業(yè) 西晉時(shí)的建康 北魏的平城 2 歷史上的盛世局面:我國封建社會(huì)時(shí)期的第一個(gè)盛世局面是西漢的 ,用三個(gè)字表示漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的局面是 3熟記漢武帝大一統(tǒng)的措施或從政治思想經(jīng)濟(jì)軍事。

13、中華文化的勃興一內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)題更正區(qū)學(xué)科歷史課題中華文化的勃興一主備日期2商朝的天文成就 夏朝的歷法成就 商超的歷法成就 戰(zhàn)國時(shí)期的歷法成就 3屈原和鐘鼓之樂 屈原生活的時(shí)間 代表作 屈原在世界上的地位 時(shí)期 。

14、第2024課內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題復(fù)習(xí)2024課課型復(fù)習(xí)順序號(hào)9年,苻堅(jiān)率前秦攻打東晉,東晉抵抗,雙方在大戰(zhàn),前秦失敗, 這又是一次以少勝多的戰(zhàn)役.的成語和這次戰(zhàn)役有關(guān).10總結(jié)四次以少勝多的戰(zhàn)役11江南地區(qū)。

15、江南地區(qū)的開發(fā)內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題三國鼎立課型新授順序號(hào)國家建立時(shí)間都城建立者魏蜀吳6三國鼎立局面形成后,魏蜀吳如何發(fā)展生產(chǎn)1魏 2蜀 3吳 導(dǎo)學(xué)過程1結(jié)合官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的主要過程及影響,總結(jié)出兩次戰(zhàn)役。

16、復(fù)習(xí)內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題總復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)順序號(hào)絲綢之路的意義 7秦漢時(shí)期的文化主要從科技醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)史學(xué)宗教文化雕塑藝術(shù)等幾方面分析掌握.8三國鼎立局面形成中的主要?dú)v史人物:曹操諸葛亮周瑜孫權(quán)劉備主要戰(zhàn)役:曹操勝。

17、魏晉南北朝文化內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課4東漢以來,我國古代書法藝術(shù)的發(fā)展變化 5王羲之生活的歷史時(shí)期 ,主要作品是 ,該作品的地位 王羲之被稱為 6顧愷之生活的歷史時(shí)期 ,代表作 7為宣揚(yáng)佛教,北魏統(tǒng)治者雕鑿佛像,著名的有。

18、第13課內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題復(fù)習(xí)13課課型復(fù)習(xí)順序號(hào)人工取火生活方式氏族公社 氏族按血緣關(guān)系結(jié)合起來二原始的農(nóng)耕生活1河姆渡原始居民生活地點(diǎn)距今歷史生活特點(diǎn)2半坡原始居民的生活地點(diǎn)距今歷史生活特點(diǎn)三華夏之祖。

19、第1318課內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題第1318課課型復(fù)習(xí)順序號(hào)2年,漢武帝派出使西域;年,再次出使西域.3年,西漢政府設(shè)置,管理西域事務(wù),這是西域各國正式歸屬中央政府的開始.十絲綢之路:從往西經(jīng)過今境內(nèi),運(yùn)到。

20、秦王掃六合內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教法學(xué)法二次備課學(xué)科歷史課題秦王掃六合課型新授順序號(hào)廣 3思想上:接受 建議,實(shí)行 .三北筑長城和開發(fā)南疆1北筑長城 1目的:安定北邊,維護(hù)國家 . 2人物: . 3概況:西起 ,東到 ,蜿蜒 里. 4作。