笠翁對(duì)韻

1、國學(xué)教案科目： 國 學(xué) 內(nèi)容：工作計(jì)劃及教案 班級(jí)： 二（5）班 姓名： 薛 素 莉 1、笠翁對(duì)韻教案（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻（一東）。2、通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。教學(xué)過程：一、開場白今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對(duì)韻。作者是清代文人李漁。知道笠翁對(duì)韻作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱?！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞隆！皩?duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講押韻。二、范讀、帶讀笠翁對(duì)韻老師先范讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們。

2、______________________________________________________________________________________________________________1、笠翁對(duì)韻教案（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻（一東）。2、通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。教學(xué)過程：一、開場白今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對(duì)韻。作者是清代文人李漁。知道笠翁對(duì)韻作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱。“笠”就是下雨天穿的蓑衣?！皩?duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講押韻。二、范讀、帶讀笠翁對(duì)韻老師先范讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右。

3、______________________________________________________________________________________________________________玉門街小學(xué)電子備課表1學(xué) 期 目 標(biāo) 制 定教 材 名 稱笠翁對(duì)韻本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材每一課都以經(jīng)典選編、漢字王國、日積月累、閱讀與實(shí)踐為主要呈現(xiàn)方式，形成了獨(dú)具特色的內(nèi)容體系，其中“經(jīng)典選編”為主體課文，都加上了簡明扼要的注釋，幫助學(xué)生自主理解課文；“漢字王國”，提供了一個(gè)與主體課文相關(guān)的漢字，展示它的四種字形（甲骨文、金文、篆書、隸書），解釋了它的本義和引申義；“日積月累”提供的是一首古詩詞。

4、清 . 李漁上卷一東，。，。，。，。，。，；，。，。，。，。，。，。，；，。，。，。，。，。,。，；，。二冬，。，。，。，。,。，。，。，。，。，。，。，；，。，。，。，。，。，。，；，。三江，。，。，。，。,。，；，。，。，。，。，。，。，；，。四支，。，。，。，。，。，；，。，。，。，。，。，。，；，。，。，。，。，。，。，；，。，。，。，。。

5、2017年經(jīng)國學(xué)愛好者編輯整理國學(xué)叢書拼音版笠翁對(duì)韻（下）（清）李漁拼音及校對(duì)：小熊麻麻 小【下卷】一先其一 一先其二246. ，。，。，。，。，。，；，。47. ，。，。，。，。，。，；，。一先其三48. ，。，。，。，。，。，；，。一先其四49. ，。，。，。，。，。，；，。二蕭其一50. ，。，。，。，。，。，；，。二蕭其二51. ，。，。，。，。，。，；，。二蕭其三52. ，。，。，。，。，。，；，。三肴其一53. ，。，。，。，。，。，。

6、李漁,明末清初著名戲曲家。 江浙人。不走仕途 以二姬為臺(tái)柱的家庭戲班，巡回為達(dá)官貴人作娛情之樂，收入頗豐。 1672 、 1673 年，二姬的先后離世， 家庭戲班土崩瓦解了， 生活捉襟見肘， 古稀之年 貧病交加中泯然于世。,笠翁對(duì)韻是訓(xùn)練兒童作詩對(duì)句、掌握聲韻格律的最佳啟蒙讀物,一、誦讀，朗朗上口,二、學(xué)對(duì)，逐步提高,二、故事，激發(fā)情趣,四、體驗(yàn)，享受快樂,一、誦讀，朗朗上口,二蕭 琴對(duì)管，斧對(duì)瓢。水怪對(duì)花妖。秋聲對(duì)春色，白縑（jin)對(duì)紅綃。臣五代，事三朝。斗柄對(duì)弓腰。醉客歌金縷，佳人品玉簫。風(fēng)定落花閑不掃，霜馀(y)殘葉濕難。

7、2019 2020年小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典一年級(jí)上冊(cè) 笠翁對(duì)韻 節(jié)選一 教案 教學(xué)目的 1 喜歡經(jīng)典文章 感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓 為熟讀成誦奠定基礎(chǔ) 2 初步掌握經(jīng)典誦讀的方法 能用普通話正確流利有感情地誦讀 3 基本了解誦讀。

8、2019 2020年小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典一年級(jí)上冊(cè) 笠翁對(duì)韻 節(jié)選二 教案 教學(xué)目的 1 喜歡經(jīng)典文章 感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓 為熟讀成誦奠定基礎(chǔ) 2 初步掌握經(jīng)典誦讀的方法 能用普通話正確流利有感情地誦讀 3 基本了解誦讀。

9、1 笠翁對(duì)韻 教案 一 一 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生熟讀 笠翁對(duì)韻 一東 2 通過古詩豐富學(xué)生語音 修辭知識(shí) 幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容 3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣 教學(xué)過程 一 開場白 今天我們要學(xué)習(xí) 笠翁對(duì)韻 作者是清代文人李漁 知道。

10、笠翁對(duì)韻之一東教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入中國五千年文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長。我們祖先留下很多寶貴的精神財(cái)富。其中影響最為深遠(yuǎn)，而且跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，就是對(duì)聯(lián)。1、誰能背背你收集到的對(duì)聯(lián)？（相機(jī)講獲取知識(shí)的途徑。如從長輩處獲得、從網(wǎng)絡(luò)、從生活中獲得等） 2、展示老師收集的對(duì)聯(lián)。新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長春。 充饑不必圖畫餅，止渴何須望梅林。 池中荷葉魚兒傘，梁上蛛絲燕子。

11、1 上卷 一 東 天對(duì)地 雨對(duì)風(fēng) 大陸對(duì)長空 長空 寬廣高遠(yuǎn)的天空 毛澤東 蝶戀花 答李淑一 萬里長空且為忠魂舞 山花對(duì)海樹 赤日對(duì)蒼穹 山花 山間野花 北周庾信 詠畫屏風(fēng)詩 水流平澗下 山花滿谷開 唐 杜甫 早花 詩 臘日巴江曲 山花已自開 金趙秉文 仿摩詰 獨(dú)坐幽篁里 詩 石上多古苔 山花間紅碧 海樹 海邊的樹 南齊 謝眺詩 暖暖江村見 離離海樹出 赤日 1 紅日 烈日 唐杜甫 晚晴 詩 南。

12、題目 答案 雨霽（ ）紅 A.朝霞 B.云霞 C.晚霞 D.彩霞 C 牛女二星河左右中的“河”指( ) A.銀河 B.大河 C.江河 D.河流 A 草舍對(duì)( ) A.茅屋 B. 柴房 C. 柴門 D.柴扉 D 舉杯邀（ ），騎馬踏花歸。 A.月明 B.明月 C.月飲 D.飲月 C 短袖對(duì)（ ）。 A.長衫 B.長裾 C. 長裙 D.長衣 B 淵明舊宅柳條（ ）。 A。

13、1、笠翁對(duì)韻教案（一） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻（一東）。 2、通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容； 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。 教學(xué)過程： 一、開場白 今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對(duì)韻。作者是清代文人李漁。 知道笠翁對(duì)韻作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱。“笠”就是下雨天穿的蓑衣?！皩?duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講押韻。 二、范讀、帶讀笠翁對(duì)韻 老師先范讀一遍課文。

14、國學(xué)立品 經(jīng)典育人 當(dāng)你翻開這套散發(fā)著陣陣墨香的校本教材經(jīng)典誦讀讀本時(shí)，你已經(jīng)開始與孟子一起暢談仁愛、道德與大同；與莊子一起追索人生、哲學(xué)與幸福。誦國學(xué)，啟發(fā)我們的心智，為我們的思想啟蒙。讀經(jīng)典，濡養(yǎng)我們的詩情，為我們的審美填充純正的底色。 “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”，我們這套校本教材精選了中華傳統(tǒng)文學(xué)中弟子規(guī)、三字經(jīng)、笠翁對(duì)韻、大學(xué)、中庸、論語等國學(xué)篇章，開辟了趣味十足的知識(shí)窗，優(yōu)選了適合各。

15、玉門街小學(xué)電子備課表1 學(xué) 期 目 標(biāo) 制 定 教 材 名 稱 笠翁對(duì)韻 本 冊(cè) 教 材 分 析 本冊(cè)教材每一課都以經(jīng)典選編、漢字王國、日積月累、閱讀與實(shí)踐為主要呈現(xiàn)方式，形成了獨(dú)具特色的內(nèi)容體系，其中“經(jīng)典選編”為主體課文，都加上了簡明扼要的注釋，幫助學(xué)生自主理解課文；“漢字王國”，提供了一個(gè)與主體課文相關(guān)的漢字，展示它的四種字形（甲骨文、金文、篆書、隸書），解釋了它的本義和引申義；“日積月累。