軸對(duì)稱現(xiàn)象

1、2 探索軸對(duì)稱的性質(zhì),1 軸對(duì)稱現(xiàn)象,第五章 生活中的軸對(duì)稱,1. 通過觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱的過程，體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征，發(fā)展空間觀念. 2通過大量的實(shí)例初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸. 3探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì).,仔細(xì)觀察所給的圖形，看有什么共同特征.,（1）它們都是對(duì)稱的.,（2）它們沿著某條直線折疊后，直線兩旁的部分能完全重合.,如果一個(gè)平面圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸。

2、第五章 生活中的軸對(duì)稱,1 軸對(duì)稱現(xiàn)象,探索與發(fā)現(xiàn),觀察下面的圖片， 、你認(rèn)為這些圖片有什么特點(diǎn)？ 、如果將這些圖案沿某條直線折疊 ， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象發(fā)生？,觀察右面的動(dòng)畫，探究軸對(duì)稱圖形.,1、軸對(duì)稱圖形：,把一個(gè)圖形沿著某條直線對(duì)折， 直線兩旁的 部分能夠完全重合， 那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形 說明：（1）軸對(duì)稱圖形是一個(gè)圖形 （2）對(duì)折 （3）重合,2、沿著對(duì)折的直線是對(duì)稱軸,說 一 說,1. 下面圖形是軸對(duì)稱圖形的有（ ） A. 角 B. 線段 C. 太極圖 D. 香港特別行政區(qū)區(qū)旗上的紫荊花 E. 等腰三角形 F. 正五角星,選一選,A,B,E,。

3、軸對(duì)稱現(xiàn)象 探索軸對(duì)稱的性質(zhì) 一課一練基礎(chǔ)闖關(guān) 題組軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形 1 xx齊齊哈爾中考 下列四個(gè)圖形分別是節(jié)能 節(jié)水 低碳和綠色食品標(biāo)志 是軸對(duì)稱圖形的是 解析 選D 因?yàn)檫x項(xiàng)D中的圖案沿著過圓心的豎直直線折疊。

4、2探索軸對(duì)稱的性質(zhì) 1軸對(duì)稱現(xiàn)象 第五章生活中的軸對(duì)稱 1 通過觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象 經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱的過程 體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征 發(fā)展空間觀念 2 通過大量的實(shí)例初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱 能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱。

5、第五章生活中的軸對(duì)稱1軸對(duì)稱現(xiàn)象2探索軸對(duì)稱的性質(zhì) 基礎(chǔ)梳理 1 軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的定義 1 軸對(duì)稱圖形 平面圖形沿一條直線折疊后 直線兩旁的部分能夠 的圖形 一個(gè) 互相重合 2 軸對(duì)稱 如果 平面圖形沿一條直線對(duì)折后能夠 那么稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱 兩個(gè) 完全重合 2 軸對(duì)稱的性質(zhì) 1 對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸 2 對(duì)應(yīng)線段 對(duì)應(yīng)角 垂直平分 相等 相等 自我診斷 1 1 軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形一定是。

6、圖片欣賞 一 .中 外 建 筑 二 .臉 譜 三 .剪 紙 四 .車 標(biāo) 五 銀 行 標(biāo) 志 六 .交 通 標(biāo) 志 七 .國 旗 八 .幾 何 圖 案 九 自 然 景 觀 湖 光 山 色 中秋明月 晶 瑩 雪 花 十 .奧 運(yùn) 五 環(huán) 十。

7、從教學(xué)軸對(duì)稱現(xiàn)象看素材處理與課堂教學(xué)1教材簡(jiǎn)介 1 1教材編排本課選自北師大版初中數(shù)學(xué)教材七下第七章第1 節(jié) 軸對(duì)稱現(xiàn)象，編排如下：首先展示四幅圖片，分別為楓葉蝴蝶窗花建筑物接著給出一列問題串，共有四個(gè)問題， 比如這些圖形有什么特征 舉幾個(gè)。

8、軸對(duì)稱現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)1 在豐富的現(xiàn)實(shí)情景中，經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象探索軸對(duì)稱現(xiàn)象的共同特征等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2 通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸。過程與方法目標(biāo)1 通過認(rèn)。

9、7.1 軸 對(duì) 稱 現(xiàn) 象 1.在 生 活 實(shí) 例 中 認(rèn) 識(shí) 軸 對(duì) 稱 圖 形 .2.了 解 軸 對(duì) 稱 圖 形 及 對(duì) 稱 的 概 念 . 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ： 一 .中 外 建 筑 二 .臉 譜 藝 術(shù) 三 .剪 紙 藝 術(shù) 四。

10、北師大版七年級(jí)下冊(cè) 中外建筑感 受 美 臉譜藝術(shù) 剪紙藝術(shù) 車標(biāo)設(shè)計(jì) 國旗欣賞 交通標(biāo)志 幾何圖案 植物葉片 美就在身邊 讀 一 讀預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，默讀課本P115P116，做上相應(yīng)的標(biāo)記，并找出關(guān)鍵詞語。 想 一 想觀 察 書 中。

11、軸對(duì)稱現(xiàn)象七下第七章第1課時(shí)說課稿 陜西省榆林市第七中學(xué) 寇啟霞 一學(xué)生狀況分析 1學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念。自然界和日常生活中具有軸對(duì)稱性質(zhì)的很多事物，為學(xué)生奠定了感性基礎(chǔ)。 2學(xué)生對(duì)生活中的豐富的現(xiàn)實(shí)情境具。