高考語文二輪復(fù)習(xí)（課件+習(xí)題）[打包87套]1.zip

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答案：①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。 2．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 卜算子 程　垓 獨(dú)自上層樓，樓外青山遠(yuǎn)。望到斜陽欲盡時(shí)，不見西飛雁。 獨(dú)自下層樓，樓下蛩聲怨。待到黃昏月上時(shí)，依舊柔腸斷。 詞中主人公的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請(qǐng)結(jié)合詞中“雁”、“蛩聲”、“月”這三個(gè)意象，作具體分析。 答： 　 解析：本題考查鑒賞詩歌中主人公情感的變化過程?！巴叫标栍M時(shí)”，寫出主人公由盼望到失望的心情，“蛩聲怨”其實(shí)是主人公的凄怨之情，“依舊柔腸斷”，主人公的情感更是由凄怨到斷腸。 答案：詞中主人公的情感經(jīng)歷了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到斷腸的變化過程。“雁”這一意象取“鴻雁傳書”之意，主人公長時(shí)間登樓遠(yuǎn)望，卻沒有盼到遠(yuǎn)方的音訊，傳遞出了主人公的失望之情?！膀?蟋蟀)聲”如泣如訴，更顯庭院寂寂，從而襯托出了主人公的寂寞和凄怨情懷。“月”這一意象，代表著“思念、相會(huì)”之意，而主人公在月上之時(shí)卻形影相吊，由苦苦思念而產(chǎn)生的悲怨之情更令她柔腸寸斷。,[名師解讀] 思想情感是詩歌的靈魂。準(zhǔn)確把握并分析作者的思想感情，是鑒賞古代詩歌的目的和前提。近幾年高考古代詩歌鑒賞題均涉及了對(duì)思想內(nèi)容感情的考查。 有些詩歌表達(dá)的思想感情復(fù)雜而富有變化，要善于通過把握詩歌的意象題材，進(jìn)而鑒賞詩歌的內(nèi)容和手法。 [問題發(fā)現(xiàn)] 對(duì)詩歌情感的把握，常見問題有：①忽略意象，脫離詩詞，曲解情感。②不顧題材，無中生有，肆意發(fā)揮。③分析過簡，要點(diǎn)不全。 [我的反思] 突破點(diǎn)一　通過意象把握情感 [例1]　閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 唐多令 劉　過① 蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年、重過南樓②。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。　　黃鶴斷磯頭，故人今在否？舊江山、渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。 【注】?、賱⑦^：南宋愛國詞人，號(hào)龍洲道人，曾多次上書朝廷，屢陳收復(fù)中原大計(jì)，但不被朝廷重用。②南樓：樓名，在武昌，二十年前詞人與故人到此登樓攬勝，武昌當(dāng)時(shí)是抗金前線。 本詞表達(dá)的感情比較復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合全詞簡要分析。(6分) 快速審題： 1．通讀全詩，結(jié)合注釋，大致了解這首詞的含意。 2．結(jié)合意象“蘆葉”“寒沙”“淺流”“黃鶴”等，找出詩中哪些詩句能表達(dá)作者的情感。 確定要點(diǎn)： “二十年、重過南樓”，寫作者對(duì)年華易逝的傷感；“故人今在否”，寫孤獨(dú)之感；“舊江山、渾是新愁”，抒發(fā)憂國憂民的情懷。 組織答案： 　 現(xiàn)場糾偏： 答案采樣 這首詞寫衰敗的“蘆葉”落滿沙洲，沙灘“淺流”寂寞凄寒，渲染了一種凄愴、悲涼意境，表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞的情懷。(3分) 評(píng)分細(xì)則 “年華逝去的感傷”、“故人零落的孤獨(dú)”、“憂國傷時(shí)的憤慨”各1分；結(jié)合具體詞句分析，1處1分。 滿分策略： 1．找出詩詞中的關(guān)鍵意象，分析其營造的氣氛，整合出作者的情感。劉過這首詞的上闋，選取了“蘆葉”“寒沙”“淺流”等意象，渲染出蕭瑟、寥落的悲秋氣氛，抒發(fā)了作者的孤獨(dú)和感傷之情。 2．關(guān)注借景抒情。景和情之間有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，可通過對(duì)景物的分析判斷出詩歌表達(dá)的情感。景與情大多有相似性，當(dāng)然也有少數(shù)會(huì)以樂景襯哀情。 3．組織答案要先進(jìn)行概括，可根據(jù)分值落實(shí)要點(diǎn)，再結(jié)合具體詩(詞)句進(jìn)行分析。如上述試題，可從詞中找出三個(gè)要點(diǎn)，然后落實(shí)每個(gè)要點(diǎn)的詳細(xì)解讀。 答案模板： ①作者在這首詞中含蓄地表達(dá)了年華逝去的感傷、 　　　　　　　　　　　　　(情感1)1分 故人零落的孤獨(dú)、憂國傷時(shí)的憤慨等情感。②上片 　(情感2)1分　　　　(情感3) 1分 “二十年、重過南樓”表現(xiàn)對(duì)年華逝去的感傷。下片 　　　　　　　　　(解說1)1分 “故人今在否”則抒發(fā)故人零落后的孤獨(dú)，“舊江山、 　　　　　　(解說2)1分 渾是新愁”新舊對(duì)比，凸顯了詞人對(duì)國事的深深憂慮。 　(解說3)1分 　閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 野泊對(duì)月有感① 周　莘 可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。 斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。 酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。 欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。 【注】　①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。 詩的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。 答： 　 解析：在這首詩中，作者既有自我內(nèi)心情感的表達(dá)，也有傷時(shí)憂國的情懷，可結(jié)合【注①】聯(lián)系時(shí)代背景來加以分析。 答案：①漂泊思?xì)w之情?！熬铺砜蜏I”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩人的思?xì)w之情。②憂國傷時(shí)之情。“欲問行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩人對(duì)朝廷的關(guān)切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。(意思對(duì)即可) 突破點(diǎn)二　通過形象把握情感 [例2]　閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 睦州四韻① 杜　牧 州在釣臺(tái)②邊，溪山實(shí)可憐。 有家皆掩映，無處不潺湲。 好樹鳴幽鳥，晴樓入野煙。 殘春杜陵客③，中酒落花前。 【注】?、龠@首詩是作者在睦州刺史任上所作，當(dāng)時(shí)已遷官外放多年。睦州，治所在今浙江省建德縣。②釣臺(tái)：東漢名儒嚴(yán)子陵垂釣處，位于富春江畔。③杜陵客：杜牧自謂。杜牧家在長安萬年縣杜陵原。 尾聯(lián)表達(dá)了作者復(fù)雜的思想感情，請(qǐng)概括并簡要分析。(6分) 快速審題： 1．結(jié)合注釋，反復(fù)閱讀，大致弄清這首詩歌的含意。 2．找出詩歌中的“形象”(景象和人物形象)，體會(huì)作者表達(dá)的情感。 確定要點(diǎn)： “殘春”“落花”，寫作者的傷春之感；“杜陵客”寫思鄉(xiāng)之情；注釋中“遷官外放多年”，仕途坎坷無奈。 組織答案： 　 現(xiàn)場糾偏： 答案采樣 這首詩歌為我們描繪了幽靜迷蒙的環(huán)境，表達(dá)出作者對(duì)暮春睦州山水的喜愛之情。同時(shí)，也抒發(fā)了作者殘春所帶來的惜春、傷春之感。(2分) 評(píng)分細(xì)則 “惜春、傷春之情”、“思鄉(xiāng)懷人之情”、“仕途坎坷的無奈”各1分；分析各1分。 滿分策略： 1．抓住詩中的景象，分析作者要表達(dá)的情感。這首詩前三聯(lián)渲染睦州的美景，尾聯(lián)依照“殘春”二字，表達(dá)出作者的惜春、傷春之情。 2．抓住詩中的形象，體會(huì)詩中的情感。這首詩在尾聯(lián)點(diǎn)出了詩人自我形象“杜陵客”，“客”字恰恰寫出了作者的羈旅鄉(xiāng)愁。 3．對(duì)尾聯(lián)所表達(dá)的情感的解讀要有全局觀念，要結(jié)合全詩分析，詳解到位，然后再具體作答。這首詩的尾聯(lián)所表達(dá)的情感比較復(fù)雜，除關(guān)注尾聯(lián)外，還要從全局出發(fā)。 答案模板： ①惜春、傷春之情。睦州地處江南，風(fēng)光秀麗，而適逢殘春 (總說) 1分　　　　　　　　(解說)1分 時(shí)節(jié)，落花飄零，春天的逝去令人傷感不已。②思鄉(xiāng)懷人之 　　　　　　　　　　　　　　　　　(總說)1分 情。詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，適逢殘春，孤寂的詩人不禁憶起闊別 　　　　　　　　(解說)1分 的家園和親人。③仕途坎坷的無奈。詩人長期遷官外放， 　　　　　　　　　(總說)1分 　　　(解說)1分 仕途不順，他只能借酒消愁，排遣內(nèi)心的失意落寞。 　閱讀下面這首詩，完成后面題目。 梅　雨 柳宗元 梅實(shí)迎時(shí)雨①，蒼茫值晚春。 愁深楚猿夜，夢(mèng)斷越雞晨②。 海霧連南極，江云暗北津③。 素衣今盡化，非為帝京塵④。 【注】?、倜酚辏航弦粠г跅蠲烦墒鞎r(shí)，常陰雨連綿，這段時(shí)間，就稱作梅雨季節(jié)。②楚、越：指江南的永州，作者當(dāng)時(shí)被貶謫于此。③北津：北去回鄉(xiāng)的渡口。④素衣：白色的衣服。本句是陸機(jī)詩“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”的化用。 結(jié)合全詩，體會(huì)尾聯(lián)的思想情感。 答： 解析：這首詩的尾聯(lián)運(yùn)用典故收束全詩，情感得到進(jìn)一步升華。作答時(shí)，要抓住這首詩中的人物形象，結(jié)合全詩來展開分析。 答案：詩人尾聯(lián)表達(dá)的是貶謫的哀怨之情。首聯(lián)描寫江南梅雨的昏晦蒼茫寫出自己內(nèi)心的壓抑，頷聯(lián)寫長夜難眠進(jìn)一步寫出憂愁之深，頸聯(lián)“南極”一句寫遷謫之遠(yuǎn)，“北津”一句則暗示回京無望，點(diǎn)明憂愁之因，尾聯(lián)反用典故收束全詩，抒發(fā)自己遠(yuǎn)離京城，勞苦困頓之怨。 突破點(diǎn)三　通過題材把握情感 [例3]　閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。 旅夜懷遠(yuǎn)客 許　渾 異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情，夢(mèng)斷落江城。 病起慚書癖，貧家負(fù)酒名。 過春花自落，竟曉月空明。 獨(dú)此一長嘯，故人天際行。 請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”中的“情”包括哪些方面。(6分) 快速審題： 1．要求分析“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”中的“情”，此句是引起句，領(lǐng)起以下各句。 2．“哪些方面”說明這首詩表達(dá)的情感較多；“簡要分析”說明先要有概括語句，然后再結(jié)合詩句分析。 3．這是一首詠懷詩，要結(jié)合題材特點(diǎn)對(duì)作者所要表達(dá)的情感進(jìn)行合理的推斷。 確定要點(diǎn)： “異鄉(xiāng)”“遠(yuǎn)情”，寫作者獨(dú)處異鄉(xiāng)的飄零之感；“慚書癖”“負(fù)酒名”，慨嘆境遇的艱辛；“花自落”“月空明”，寫盡時(shí)光易逝的感慨；“故人天際行”，表達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。 組織答案： 　 現(xiàn)場糾偏： 答案采樣 詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念之情，對(duì)遠(yuǎn)方朋友的懷念之情，對(duì)美好春光消失的惋惜之情。(4分) 評(píng)分細(xì)則 “孤獨(dú)飄零之感”、“慨嘆境遇”、“感慨時(shí)光易逝”、“對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念”，答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)各1分，分析各1分。 滿分策略： 1．抓題材特點(diǎn)，分析作者情感。古代詩歌題材多樣，鑒賞詩歌的思想情感，首先要弄清楚屬于哪類題材。對(duì)于上述這首詠懷詩，作者的情感具有多元性，應(yīng)從多個(gè)方面闡釋。這類題型較難，在具體的答題過程中，要力求做到準(zhǔn)確，全面。 2．在這首詩中，詩人的情感就具有多元性的特點(diǎn)。首聯(lián)“異鄉(xiāng)”“遠(yuǎn)情”“夢(mèng)斷”，暗示思鄉(xiāng)之情；頷聯(lián)“病起”“貧家”等詞，暗示了詩人的處境堪憂，有生活艱辛之慨；頸聯(lián)“花自落”“月空明”有時(shí)光易逝之感；尾聯(lián)“故人天際行”表達(dá)了對(duì)友人的思念。 答案模板： ①客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感。“異鄉(xiāng)”言其飄零，“夢(mèng)斷”言 　(總說)1分　　　　　　　　(解說)1分 其孤獨(dú)難眠，鄉(xiāng)夢(mèng)難成。②對(duì)貧病交加的境遇的喟嘆。愛 　　　　　　　　　　　　(總說) 1分 書成癖卻因病不能讀，心生愧意，有嗜酒之名卻家貧無錢 　　　　　　　　(解說)1分 沽酒，這種境況令人感慨無奈。③對(duì)時(shí)光易逝的感慨。暮 　　　　　　　　　　　　　　　(總說)1分 春時(shí)節(jié)花自飄零，“過”字寫春天已逝，暗寓時(shí)光易逝的感慨。 　　　　　　　　　　(解說)1分 ④對(duì)遠(yuǎn)方故人的思念。想著故人遠(yuǎn)行天際，自己思念故人 (總說)1分 　　　　　　　　　(解說)1分 卻不得相見，只能把思念化作一聲長嘯。(答出三點(diǎn)即可得滿分) 　閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 木蘭花慢·滁州送范倅① 辛棄疾 老來情味減，對(duì)別酒，怯流年。況屈指中秋，十分好月，不照人圓。無情水都不管，共西風(fēng)、只管送歸船。秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前?！　≌魃?，便好去朝天，玉殿正思賢。想夜半承明②，留教視草③，卻遣籌邊。長安故人問我，道愁腸殢酒只依然。目斷秋霄落雁，醉來時(shí)響空弦。 【注】?、俜秱y：即范昂，滁州通判，將赴京城臨安。倅，副職。辛棄疾當(dāng)時(shí)任滁州知州。②承明：漢有承明廬，為朝官值宿之處。③視草：為皇帝起草制詔。 詞的下片表達(dá)了詞人哪些思想情感？請(qǐng)簡要分析。 答： 　 解析：這首詞上片寫送別情景，表現(xiàn)對(duì)友人的深情和祝愿，也抒寫了老大無成的遲暮之悲。下片寫別后情景，以浪漫的想象，設(shè)想友人將有美好前程，也抒寫了詞人愁腸病酒、報(bào)國無門的苦悶。結(jié)合全詞內(nèi)容即可概括出詞人要表達(dá)的思想情感。 答案：①激勵(lì)友人奮進(jìn)，稱贊他的才能，希望他得到重用，到玉殿為皇帝起草制詔；②壯志難酬的苦悶，自己不能去朝天，依然愁腸滿懷，借酒澆愁；③殺敵報(bào)國的渴望，有為國效力的壯志豪情，而夢(mèng)中才有執(zhí)弓弦馳騁戰(zhàn)場的場景。 1.閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 遣悲懷① 元　稹 謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。 顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。 野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。 今日俸錢過十萬，與君營奠復(fù)營齋。 【注】　①元稹的原配夫人韋氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁：戰(zhàn)國時(shí)齊國的一位貧士。 (1)首聯(lián)運(yùn)用了何種手法？有何作用？請(qǐng)簡要分析。 答： 　 解析：本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。結(jié)合注釋，弄清“謝公”出自何典，再指出作者這樣寫的表達(dá)效果是什么。 答案：用典。以東晉宰相謝安最寵愛的侄女謝道韞借指韋氏，以戰(zhàn)國時(shí)齊國的貧士黔婁自喻，其中含有對(duì)方屈身下嫁的意思。引出后文對(duì)韋氏婚后艱苦生活的描寫，間接表達(dá)了詩人對(duì)亡妻的追懷悼念之情。 ★(2)頷聯(lián)和頸聯(lián)刻畫了一個(gè)怎樣的妻子形象？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。 答： 解析：這首詩一、二句運(yùn)用典故，說明妻子屈身下嫁；“百事乖”指任何事都不順?biāo)欤@是對(duì)韋氏婚后艱苦生活的簡括，用以領(lǐng)起中間四句。中間四句既寫出了婚后“百事乖”的艱難處境，又能傳神地描繪出賢妻的形象。從這些內(nèi)容中進(jìn)行概括即可得出答案。 答案：詩人筆下的妻子是一位能關(guān)心體貼丈夫、安于貧苦的賢淑的女性形象。頷聯(lián)借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒，表現(xiàn)妻子對(duì)自己的關(guān)心體貼；頸聯(lián)借寫妻子甘于以野菜充饑、以槐樹落葉為柴，表現(xiàn)其安于貧苦的美好品德。 2．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 攤破浣溪沙　詠桂花 李清照 揉破黃金萬點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔①，大②鮮明?！　∶啡镏刂睾嗡咨?，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢(mèng)，卻無情。 【注】　①彥輔：西晉時(shí)期著名清談家，他以個(gè)性鮮明和超凡脫俗、高風(fēng)亮節(jié)聞名。②大：一作“太”。 ★(1)這首詞刻畫了怎樣的桂花形象？請(qǐng)簡要分析。 答： 解析：本題考查鑒賞詞中的景物形象?？蓮纳?、形態(tài)、香氣三個(gè)方面來考慮。 答案：①形：有金光燦爛的色彩和碧玉一般的如刀裁似的層層綠葉。有濃郁的香氣，沁人心脾。②神：精神氣度如魏晉名士一般超凡脫俗，個(gè)性鮮明，風(fēng)度翩翩，節(jié)操高尚。令人崇敬欣賞。 (2)這首詞運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)桂花？請(qǐng)簡要分析。 答： 解析：“黃金萬點(diǎn)輕”中用“黃金”喻指桂花，下闋寫“梅”“丁香”來反襯桂花，“彥輔”是用典：可從以上幾個(gè)方面來分析。 答案：①比喻。用“黃金”比喻桂花，用“碧玉”比喻桂葉。把桂花比做晉代名士，贊美桂花的品格。②對(duì)比或反襯。用梅花和丁香反襯桂花，從側(cè)面襯托桂花的翩翩風(fēng)度和高風(fēng)亮節(jié)。③用典：采用魏晉名士的典故，暗示桂花的精神風(fēng)貌。④反語：“卻無情”看似抱怨，實(shí)際上表現(xiàn)了對(duì)桂花的喜愛。 3．閱讀下面這首詞，完成后面的問題。 點(diǎn)絳唇 [元]張弘范 獨(dú)上高樓，恨隨春草連天去。亂山無數(shù)，隔斷巫陽路?！　⌒艛嗝坊?，惆悵人何處？愁無語。野鴉煙樹，一點(diǎn)斜陽暮。 這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的情感？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合 作品簡要分析。 答： 　 解析：分析詩歌情感應(yīng)抓住詞中體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞來理解，如“恨”“獨(dú)”“愁”等。上闋“獨(dú)上高樓，恨隨春草連天去”，一個(gè)“獨(dú)”字，表明作者的孤獨(dú)無侶；“獨(dú)上高樓”，目的在憑樓遠(yuǎn)眺，所望見的是“春草連天去”?！按翰荨本淝爸昂揠S”二字，頓使春草生情。春草連天是望不斷的，而“恨隨”之而去，可見恨之綿綿不絕。下闋“惆悵人何處”是說令人惆悵的是，戀人已不知今在何處?！俺顭o語”，蓋因“獨(dú)上高樓”，無人可告。 答案：①這首詞抒發(fā)了詞人對(duì)故人綿綿不盡的思念之情。②詞人獨(dú)自一人登上高樓，登高望遠(yuǎn)：“恨”如連天春草，表明思念愁緒之長；“亂山無數(shù)，隔斷巫陽路”表明因路途遙遠(yuǎn)而欲見不得；“信斷梅花，惆悵人何處？”無答而問，則是把這種思緒推向高潮；借景抒情，更增強(qiáng)了詞人的惆悵之感和愁思之深。 4．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 鵲踏枝 王鵬運(yùn) 望遠(yuǎn)愁多休縱目，步繞珍叢，看筍將成竹。曉露暗垂珠簏簌，芳林一帶如新浴。　　檐外春山森碧玉，夢(mèng)里驂鸞，記過清湘曲。自定新弦移雁足，弦聲未抵歸心促。 ★(1)作者在詞中抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞簡要分析。 答： 解析：情感的分析是以讀懂這首詞的大意為前提的，讀懂是關(guān)鍵?？梢愿鶕?jù)“愁多”、“歸心促”讀出詞人思鄉(xiāng)之情；再進(jìn)一步根據(jù)最后兩句讀出客居他鄉(xiāng)的飄零之感；從萬物生長、生機(jī)勃勃感慨世界變幻、人生易老。 答案：①主要抒發(fā)作者的懷鄉(xiāng)之愁。上片“望遠(yuǎn)愁多休縱目”寫登高遠(yuǎn)望愁緒繁多，下片夢(mèng)中飛駕越過湘水返家鄉(xiāng)，結(jié)尾一句點(diǎn)明愁緒來由“歸心”急促。②歲月蹉跎之愁。上片寫遍繞花叢，特地觀筍，眼看春筍生機(jī)盎然，暗隱時(shí)不我待之意。③久居客鄉(xiāng)、有家難回的飄零之愁。長路漫漫只能借助夢(mèng)境飛回故鄉(xiāng)，借助鴻雁傳音，聊解思鄉(xiāng)之愁。 (2)詞的下片主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)做簡要分析。 答： 解析：“表現(xiàn)手法”即“表達(dá)技巧”，技巧分析的難點(diǎn)是在所運(yùn)用的技巧的判定。如下片中詞人由春山的現(xiàn)實(shí)情景的描繪轉(zhuǎn)而進(jìn)入夢(mèng)境的描寫，夢(mèng)境為“虛”，這就是虛實(shí)結(jié)合的寫法。后兩句詞人想將離情“移雁足”，可視為想象?！跋衣曃吹謿w心促”能否看作是直抒胸臆？再結(jié)合詞句內(nèi)容簡單分析。 答案：①虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí)：詞中寫了夢(mèng)中情景，遠(yuǎn)望春山碧色，只記得夢(mèng)中翻山越水返回家鄉(xiāng)，猶言現(xiàn)實(shí)中有多險(xiǎn)阻，有家難歸。虛幻之景更讓人痛感無奈。②詞人思鄉(xiāng)心切只能在心里想象：譜首思鄉(xiāng)樂曲隨從大雁飛回故土，聊解思鄉(xiāng)之愁，可惜歸心比弦聲還要急促。悵惘無奈之情更進(jìn)一層。 5．閱讀下面這首詞，完成后面題目。 菩薩蠻 周邦彥 銀河①宛轉(zhuǎn)三千曲，浴鳧飛鷺②澄波綠。何處是歸舟，夕陽江上樓。　　天憎梅浪發(fā)③，故下封枝雪。深院卷簾看，應(yīng)憐江上寒。 【注】?、巽y河：天河。借指人間的江河。②浴鳧飛鷺：鳧，野鴨。鷺：白鷺。③浪發(fā)：濫開。 (1)這首羈旅詞中的“天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪”運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？請(qǐng)簡要分析。 答： 解析：“憎”“下”字很容易判斷所使用的修辭手法為擬人，答題時(shí)，要注意對(duì)表達(dá)效果的分析。 答案：擬人手法。作者說上天憎恨梅花濫開(開得茂盛)，所以下起大雪封住梅花樹枝，實(shí)則寫出了春寒料峭(強(qiáng)調(diào)寒冷亦可)，襯托出遠(yuǎn)在異地漂泊之人的凄寒苦楚。 或是：借景抒情。作者描寫了梅花綻放之際，天降大雪，天氣越發(fā)寒冷襲人，讓遠(yuǎn)在異地之人倍感凄寒苦楚。 ★(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。 答： 解析：這首詞上片引發(fā)歸思，下片由雪下梅引出閨思，作者非常巧妙地從相思雙方著筆，借梅雪表達(dá)了愁思之苦。 答案：這首詞表達(dá)了作者自己在外漂泊的孤寂和對(duì)妻子的思念之情。(漂泊＋孤寂＋思念)初春時(shí)節(jié)作者思家無奈路途遙遠(yuǎn)，天降大雪更惹家人牽掛。 6．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 水調(diào)歌頭·定王臺(tái)① [南宋]袁去華 雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王臺(tái)殿？危基百尺自西劉。尚想霓旌千騎，依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠?！　〉桥R處，喬木老，大江流。書生報(bào)國無地，空白九分頭。一夜寒生關(guān)塞，萬里云埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風(fēng)里，落日伴人愁。 【注】　①定王臺(tái)：在今湖南長沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發(fā)為瞻望其母唐姬墓而建。②楚望：唐宋時(shí)按各地的位置規(guī)模、發(fā)展?fàn)顩r，把全國劃分為若干等級(jí)。楚望就是指湘州為楚地的望郡。 (1)結(jié)合全詞，分析“雄跨洞庭野，楚望古湘州”兩句的作用。 答： 解析：本題考查鑒賞這首詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這首詞作者起筆不凡，先介紹定王臺(tái)的位置，既為后文寫其繁華作鋪墊，同時(shí)也與其衰敗形成鮮明的對(duì)比。 答案：①這首詞以“雄跨”兩字領(lǐng)起，展示了定王臺(tái)所處的位置和廣闊的背景，說它雄踞于洞庭湖之濱，古湘州地界，得江山之助，閱千載歲月，聲勢(shì)自是不凡。②一開頭便時(shí)空縱覽，大氣包容，為下面寫定王臺(tái)昔日繁華預(yù)設(shè)了遼闊的背景，也給全詞布下了蒼莽的氛圍。 ★(2)這首詞的下闋表達(dá)了作者哪些思想情感？請(qǐng)簡要闡述。 答： 解析：本題考查評(píng)價(jià)這首詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這首詞的下闋作者先借景抒情，再直抒胸臆，最后以景結(jié)情，逐層分析，加以概括即可。 答案：①表達(dá)了歲月如流、生命短暫的感慨之意?！暗桥R處”三句，寫眼前看到的萬古不變的喬木落葉和大江奔流，在哀嘆歷史的情緒上生發(fā)出歲月易逝之嘆。②抒發(fā)了有心報(bào)國、無路請(qǐng)纓的悲憤之情?！皶鷪?bào)國無地，空白九分頭”直抒胸臆，寫出報(bào)國無門之恨。③寫出了滿目瘡痍、山河破碎、國勢(shì)日頹的憂國之思。作者借蒼涼冷落的深秋景色，從側(cè)面渲染出定王臺(tái)的殘破衰敗，暗喻南宋王朝滿目瘡痍、江山殘破，國勢(shì)日頹。 專題提分二　從語言表達(dá)入手，賞析詩歌的技巧 1．(2016·高考全國甲卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 丹青引贈(zèng)曹將軍霸①(節(jié)選) 杜甫 先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。 是日牽來赤墀③下，迥立閶闔④生長風(fēng)。 詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。 斯須⑤九重真龍出，一洗萬古凡馬空。 【注】?、俨軐④姲裕杭床馨?，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。 為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡要分析。 答： 解析：本題考查詩歌的結(jié)構(gòu)技巧。詩歌前四句是為了突出曹霸的畫技而作的鋪墊。先看前兩句，“畫工如山”是形容畫師眾多，“貌不同”是說所畫之馬都不逼真。這兩句意思是說，先帝的御馬玉花驄許多畫師都畫過，每個(gè)畫師畫得都不同，但都不逼真，暗含玉花驄難畫之意。這是第一層襯托。再看后兩句，這兩句是描寫真馬?！板牧ⅰ薄吧L風(fēng)”寫出了真馬的昂首挺立、氣宇軒昂，暗含畫家要畫出此馬的神采實(shí)屬不易。這是第二層襯托。 答案：①畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫得都不成功。強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得，造成此馬難畫的印象。②迥立閶闔生長風(fēng)：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點(diǎn)出畫家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。(每答出一點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。) 2．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 送韓汝度還關(guān)中① [明]何景明 華岳云臺(tái)萬里情②，高秋落日眺秦城。 黃河一線通滄海，身在仙人掌上行。 【注】?、夙n汝度：作者友人。正德九年，因上疏指斥時(shí)政，被奪官還鄉(xiāng)。關(guān)中：古代指陜西一帶，也是韓汝度的家鄉(xiāng)所在。②華岳：即華山，古稱西岳，北瞰黃河，南臨秦嶺。云臺(tái)：即云臺(tái)峰，華山北峰。末句“仙人掌”在華山朝陽峰。 同為描寫黃河、華山，與陸游“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”相比，兩首詩在寫景的視角和手法上有何不同？請(qǐng)簡要分析。 答： 解析：這道題考查比較閱讀的能力?？赏ㄟ^具體詩句的對(duì)比，找出寫景“視角”和“手法”的不同。作答時(shí)，要分開來說，先分析陸游詩歌的視角和手法，再說這首詩歌。 答案：陸詩從平視、仰視的角度，運(yùn)用夸張的修辭手法，突出黃河之遠(yuǎn)，華山之高，鮮明突兀，氣象宏偉；而本詩從俯視的角度，運(yùn)用比喻的修辭手法，突出華山之高，黃河之細(xì)，居高臨下，視野開闊。,[名師解讀] 詩歌的語言是思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的載體，不理解語言的含意和表達(dá)的精妙，很難說能把握主旨與情感。 表達(dá)技巧就是指詩人在創(chuàng)作時(shí)駕馭語言、塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)思想、反映生活的巧妙技能。 對(duì)詩歌語言的鑒賞主要集中在煉字煉句上，而對(duì)表達(dá)技巧的賞析重點(diǎn)是修辭手法和表現(xiàn)手法等方面。 [問題發(fā)現(xiàn)] 對(duì)詩歌語言的把握，常見問題有：①缺少層次，難抓關(guān)鍵。②脫離語境，孤立翻譯。 對(duì)表達(dá)技巧的賞析，常見問題有：審題不清，答非所問；套用術(shù)語，不加分析；理解有誤，謬以千里。 [我的反思] 　 突破點(diǎn)一　賞析詩歌的煉字煉句 [例1]　閱讀下面這首元詞，完成后面題目。 念奴嬌 [元]朱唏顏 倦懷無據(jù)。憑危闌極目，寒江斜注。吳楚風(fēng)煙遙入望，獨(dú)識(shí)登臨真趣。晚日帆檣，秋風(fēng)鐘梵，倚遍樓東柱。興來攜手，與君更上高處?！　‰[約一水中分，金鰲①戴甲，力與蛟龍拒。擬訪臨幕清夜鶴②，誰解坡仙神遇。斷壁懸秋，驚濤溯月，總是無聲句。勝游如掃，大江依舊東去。 【注】?、俳瘀棧簜髡f大海里的神龜。②鶴：古人認(rèn)為是一種神異的鳥，故稱仙鶴。 詞家認(rèn)為“寒江斜注”的“注”頗為傳神，“勝游如掃”的“掃”較為獨(dú)到，試分析。(5分) 快速審題： 1．通讀整首詞，在通讀過程中留意“寒江斜注”和“勝游如掃”兩句詞在全詞中的位置。 2．審讀題干，注意是“注”與“掃”各自所表達(dá)的含義。 3．聯(lián)系全詞，從字詞的表面義和語境義的角度來準(zhǔn)確把握兩者的獨(dú)到之處。 確定要點(diǎn)： “憑危闌極目”，即憑高望遠(yuǎn)，看到的是浩浩江水斜穿大地，“注”極力渲染水勢(shì)迅猛；看到如此壯觀之景，作者“掃”去的應(yīng)是“倦懷”，“掃”字寫出了煩惱蹤跡全無的心境。 組織答案： 　 現(xiàn)場糾偏： 答案采樣 “注”字極具表現(xiàn)力，寫出了大江斜穿大地的氣勢(shì)；“掃”字非常形象地描繪出作者此時(shí)煩惱盡消的愉悅心情。(3分) 評(píng)分細(xì)則 寫出“注”的含義1分，具體分析1分；結(jié)合詞句總寫出“掃”的含義2分，分析出其結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)1分。 滿分策略： 1．據(jù)語境，明詞義。根據(jù)所煉字的詞性，結(jié)合語境，解釋其含義(包括表層義與詩境義)。如上述試題，“注”，如同噴注一般，寫流勢(shì)迅猛；“掃”，全部清除，渲染煩惱盡消。 2．聯(lián)詩句，析關(guān)系。聯(lián)系所在具體詩(詞)句分析運(yùn)用的手法，思考詩(詞)句與情感表達(dá)的關(guān)系，與意境營造的關(guān)系。 3．立全篇，析情意。不能囿于詩(詞)句本身，孤立地分析，要立足全篇分析意境與情感。 答案模板： ①“注”字寫出了江水的迅猛之勢(shì)。詞人居高臨下看到那 　　　(總說)1分 浩浩江水斜穿大地，其流勢(shì)迅猛，如同噴注一般，頗為傳神。 　　　　　　　　(解說)1分 ②“掃”字十分形象地寫出了作者此刻“倦懷”全釋，煩惱盡 　　　　　　　(總說)2分 消的愉快心情；同時(shí)，也與詞首“倦懷無據(jù)”遙相呼應(yīng)， 　　　　　　　　　　(解說)1分 全詞渾然一體。 　閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 開圣寺 [唐]溫庭筠 路分溪石夾煙叢，十里蕭蕭古樹風(fēng)。 出寺馬嘶秋色里，向陵鴉亂夕陽中。 竹間泉落山廚靜，塔下僧歸影殿空。 猶有南朝舊碑在，恥將興廢問休公。 頸聯(lián)中哪兩個(gè)字最生動(dòng)傳神？結(jié)合詩句加以賞析。 答： 　 解析：這首詩的頸聯(lián)寫寺內(nèi)景致，充分展現(xiàn)出寺宇的衰敗寥落，“落”字反襯出山寺的空寂；“歸”字，以動(dòng)襯靜，同樣表現(xiàn)出山寺的空寂。 答案：“落”和“歸”最生動(dòng)傳神?！奥洹弊煮w現(xiàn)了山泉傾瀉的動(dòng)態(tài)，反襯出寺內(nèi)的清冷；“歸”字設(shè)想僧人逝去，僧歸塔下和影殿空空相比照，充分描寫了寺宇的衰敗寥落景象。兩字都是以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了山寺的空寂。 突破點(diǎn)二　賞析詩歌的修辭手法 [例2]　閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。 州宅堂前荷花 范成大① 凌波②仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。 有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。 泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香。 想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。 【注】?、俜冻纱?1126～1193)，蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為范成大外任地方官時(shí)所作。②凌波：水面之上。 本詩頷聯(lián)描寫精妙，試作具體分析。(6分) 快速審題： 1．先通讀這首詩歌，整體感知作者要表達(dá)的思想感情。 2．找出頷聯(lián)在本詞中的語境，簡要分析其內(nèi)容。 3．根據(jù)有關(guān)修辭手法的知識(shí)，判斷其運(yùn)用了何種修辭手法以及表達(dá)效果。 確定要點(diǎn)： “有意”“無情”，運(yùn)用擬人的修辭手法寫荷花；“開曉露”“斂斜陽”，則運(yùn)用了對(duì)比手法。前者寫出了荷花盡情綻放的風(fēng)姿，后者渲染出荷花的莊重的情態(tài)。 組織答案： 　 現(xiàn)場糾偏： 答案采樣 這首詩的頷聯(lián)主要運(yùn)用了擬人的手法，渲染出荷花由早晨至黃昏的變化過程，對(duì)表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心起到了重要作用。(3分) 評(píng)分細(xì)則 寫出兩種手法，總體分析表達(dá)效果2分；分別解讀“有意十分開曉露”和“無情一餉斂斜陽”各2分。 滿分策略： 1．結(jié)合詩句中的關(guān)鍵詞語，準(zhǔn)確指出修辭手法。這首詩的頷聯(lián)描摹荷花早晨和黃昏時(shí)節(jié)不同的神態(tài)和風(fēng)韻，主要運(yùn)用了擬人和對(duì)比的手法，抓住詩句中的“有意”和“無情”即可判斷出來。 2．規(guī)范答題思路，找出答題方法。首先要回答出這首詩或詞所運(yùn)用的修辭手法，其次分析這種手法的運(yùn)用所達(dá)到的藝術(shù)效果，同時(shí)結(jié)合詩歌的主旨分析詩人的感情。 3．欣賞詩歌不能離開詩歌整體，答題必須緊扣作者的情感態(tài)度。有些詩歌本身蘊(yùn)含著作者非常復(fù)雜的思想情感，鑒賞時(shí)要在分析修辭手法的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)明。 答案模板： 頷聯(lián)運(yùn)用擬人、對(duì)比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài) 　　　(點(diǎn)出手法，總體分析效果)2分 與風(fēng)韻。 “有意十分開曉露”準(zhǔn)確寫出清晨荷花帶著晶瑩的 露珠盡情綻放的風(fēng)姿，“無情一餉斂斜陽”生動(dòng)再現(xiàn)荷花在 (分說1)2分 落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。 　　　(分說2)2分 　閱讀下面這首唐詩，完成題目。 酬李端校書見贈(zèng) 司空曙 綠槐垂穗乳烏飛，忽憶山中獨(dú)未歸。 青鏡流年看發(fā)變，白云芳草與心違。 乍逢酒客春游①慣，久別林僧夜坐稀。 昨日聞君到城闕，莫將簪弁②勝荷衣。 【注】?、俅河危禾瞥賳T有春秋兩季游玩的習(xí)俗。②簪弁：簪，冠簪；弁，禮帽。二者都是官員身上的服飾。 本詩尾聯(lián)中“莫將簪弁勝荷衣”用了什么修辭手法？此聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)李端怎樣的態(tài)度？ 答： 　 解析：解題時(shí)，首先要抓住詩句中的關(guān)鍵詞，如“簪弁”“荷衣”，然后聯(lián)系詩后的注解可知，前者指官員的服飾，那么后者應(yīng)該指田園生活中的服飾。由此可知這里用了借代的修辭手法。本詩中的“簪弁”“荷衣”都是用所穿衣服指代生活方式，屬借代。然后要注意尾聯(lián)中的“勝”字，“簪弁勝荷衣”的意思是官場生活勝過田園生活，但前面作者又著一詞“莫將”，表明了態(tài)度，即作者肯定后者，否定前者。 答案：借代，“簪弁”指代官場生活，“荷衣”指代田園生活。表達(dá)了作者委婉地勸勉李端不要貪戀官場榮華，而要選擇田園生活的態(tài)度。 突破點(diǎn)三　賞析詩歌的表現(xiàn)手法 [例3]　閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄元中丞① 劉長卿② 汀洲無浪復(fù)無煙，楚客相思益渺然。 漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。 孤城背嶺吹寒角，獨(dú)戍臨江夜泊寒。 賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。 長沙過賈誼宅③ 劉長卿 三年謫宦此棲遲④，萬古惟留楚客悲。 秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。 漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？ 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！ 【注】?、龠@首詩是詩人在唐肅宗至德年間任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)使后，出巡到夏口(今湖北武昌)一帶時(shí)所作。元中丞為詩人友人，當(dāng)時(shí)被貶到岳陽。②劉長卿(約726－約786 )，唐代詩人，字文房，河間(今屬河北)人，天寶(742－756)進(jìn)士，曾因事下獄，兩遭遷謫。③此詩作于詩人第二次遷謫路過長沙時(shí)。④棲遲：居留。 兩首詩頷聯(lián)的表現(xiàn)手法有何異同？請(qǐng)簡要分析。(5 分) 快速審題： 1．通讀這兩首詩，了解作者的寫作背景以及每首詩中所表達(dá)的思想感情。第一首詩表達(dá)出對(duì)友人的思念之情，第二首詩則寫出了自己的孤獨(dú)之感。 2．結(jié)合兩首詩，分析頷聯(lián)在全詩中所起的作用。 3．仔細(xì)體會(huì)第一首詩中虛實(shí)各指什么，然后思考作者是如何表情達(dá)意的。 確定要點(diǎn)： 劉長卿的這兩首詩在頷聯(lián)中都運(yùn)用了寓情于景的手法，而前首詩既有實(shí)景，又有虛景，虛實(shí)結(jié)合，更能表達(dá)作者的思想情感；后首詩所描繪的全為眼前之景。 組織答案： 　 現(xiàn)場糾偏： 答案采樣 這兩首詩的頷聯(lián)均渲染出蕭條冷落的景象，作者借景抒情，前首詩表達(dá)出羈旅鄉(xiāng)愁，后首詩則寫出了對(duì)賈誼的景仰之意。不同之處在于前首詩中“渡”“連”兩處用詞巧妙，極具表現(xiàn)力，耐人尋味。(3分) 評(píng)分細(xì)則 “相同點(diǎn)”答出“寓情于景”1分，簡要分析2分?！安煌c(diǎn)”答出第一首詩虛實(shí)結(jié)合并分析，第二首則沒有這種手法，給2分。如果有其他答案，言之成理可酌情給分。但第二首答擬人手法不給分。 滿分策略： 1．鑒賞表現(xiàn)手法，離不開詩歌的主旨。表現(xiàn)手法往往與作者情感聯(lián)系在一起，有些詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞必須從詩歌的總體出發(fā)，扣住詩歌的主旨作答。 2．解答此類題目，首先要明確什么是表現(xiàn)手法。所謂表現(xiàn)手法，是詩歌通過了哪些方法表情達(dá)意的。詩歌常用的 表現(xiàn)手法，是指借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生這一類。 3．要識(shí)記答題要領(lǐng)，規(guī)范整體思路。作答時(shí)，可按照如下答題程式：確認(rèn)(指出用了什么表現(xiàn)手法)——分析(結(jié)合相關(guān)語句分析這個(gè)手法在詩歌中的具體運(yùn)用)——概括(該手法表達(dá)了作者怎樣的情感，傳達(dá)了怎樣的旨趣及運(yùn)用該手法的效果)。 答案模板： ①相同點(diǎn)：寓情于景。第一首詩頷聯(lián)詩人遠(yuǎn)眺漢口，看夕 (總說)1分 陽西下，暮歸的鳥兒斜著翅膀渡過江去，遙想洞庭秋水浩 渺，似與渺遠(yuǎn)的天邊連在一起。詩人身在汀洲心馳洞庭， 對(duì)友人的牽掛思念之情充盈其間。第二首詩頷聯(lián)“秋草” (具體分析)2分 “寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景象，在這樣的氛圍中詩人還要去“獨(dú)尋”賈誼舊宅，表現(xiàn)出對(duì)賈誼的景仰向慕和自己的孤獨(dú)落寞之情。 ②不同點(diǎn)：第一首詩頷聯(lián)分寫兩地景物，一為實(shí)景，一為虛 景。上句寫詩人回眸漢口所見的暮景，下句虛寫友人所在 (答出方法并解說)1分 地洞庭湖浩渺的水色，虛實(shí)相生，使詩人對(duì)友人的思念之情表達(dá)得更真摯、濃烈。而第二首詩頷聯(lián)所繪為眼前實(shí)景。 　　　　　　　　　(說出與前者的不同)1分 　閱讀下面這首詩，完成后面題目。 群鶴詠 [南齊]蕭道成① 八風(fēng)儛遙翮②，九野弄清音。 一摧云間志，為君苑中禽。 【注】?、僭娮饔谠娙随?zhèn)守淮陰時(shí)，因其功勛卓著，名位日隆，頗受猜忌，為宋明帝所疑，被調(diào)進(jìn)京城，擔(dān)任黃門郎，便于監(jiān)視。②儛：通“舞”。翮(hé)：本義為羽毛的根部，這里代稱鳥翅。 試分析此詩主要采用的抒情手法以及抒發(fā)的情感。 答： 　 解析：題目是“群鶴詠”，作者托“鶴”言志，來抒發(fā)自己的苦悶不平之意。對(duì)作者情感的分析要結(jié)合全詩。 答案：托物言志或借鶴自喻。表達(dá)自己現(xiàn)在被召回之后志向受損，處處受束縛的苦悶不平之情，以及對(duì)往日那種無拘無束，胸懷壯志的生活的無限向往之情。 1．閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 酒樓秋望 華岳① 西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。 秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿。 花搖舞帽枝猶軟，酒入詩腸句不寒。 古往今來恨多少，一時(shí)收拾付杯盤。 【注】　①華岳：南宋詩人。這首詩作于南宋晚期，國家正處于危難之中。 ★(1)請(qǐng)簡要分析“秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿”的妙處。 答： 解析：本題考查鑒賞詩歌的語言。可從視角、修辭手法、表現(xiàn)手法和表達(dá)方式等方面進(jìn)行綜合考慮。作答時(shí)，可采用總分模式。 答案：①俯視、仰視相結(jié)合(或空間層次由低到高)。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。②色彩對(duì)比、映襯。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。③白描。點(diǎn)出“秋水”“天”“暮霞”“日”的意象，不加渲染，卻烘托出闊遠(yuǎn)、絢爛的意境。④對(duì)偶。“秋水”“暮霞”相對(duì)，“碧”“紅”相對(duì)，“連天一色”“映日三竿”相對(duì)，烘托出闊遠(yuǎn)、絢爛的意境。⑤以樂景寫哀情(反襯)，表達(dá)詩人內(nèi)心的愁苦之情。 ★(2)與《過零丁洋》尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)抒情方式有何不同？請(qǐng)簡要分析。 答： 　 解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)方式。這首詩的尾聯(lián)沒有以景結(jié)語，而是采用直抒胸臆的手法。作答時(shí)，要在比較閱讀的基礎(chǔ)上找出兩者的異同。 答案：與《過零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。本詩尾聯(lián)前句直接抒情(或直抒胸臆)，將個(gè)人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運(yùn)用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)的感情更加激越。 2．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 高陽臺(tái)·和周草窗寄越中諸友韻 王沂孫 殘雪庭陰，輕寒簾影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在誰家。相思一夜窗前夢(mèng)，奈個(gè)人、水隔天遮。但凄然，滿樹幽香，滿地橫斜?！　〗献允请x愁苦，況游驄古道，歸雁平沙。怎得銀箋，殷勤與說年華。如今處處生芳草，縱憑高、不見天涯。更消他，幾度春風(fēng)，幾度飛花。 (1)上片是怎樣表現(xiàn)“凄然”之情的？請(qǐng)簡要分析。 答： 　 解析：這篇詞的上片詩人先抓住初春季節(jié)的特點(diǎn)，渲染凄涼的氣氛，緊接著寫與相思之人“水隔天遮”，再寫“滿樹幽香”以樂景寫哀情。抓住這些關(guān)鍵信息，加以整合即可。 答案：上片分三層描寫凄然之情：①描寫庭陰殘雪、輕寒等意象，表現(xiàn)了初春時(shí)氣候的特點(diǎn)，從正面渲染凄涼的氣氛；②以一夜相思?jí)?，卻與相思之人水隔天遮，交代心情凄然產(chǎn)生的原因；③以樂景襯哀情的手法，寫梅花的滿樹幽香，枝影的滿地橫斜，進(jìn)一步反襯凄然心情的沉重。 ★(2)上片主要是實(shí)寫，下片又是怎樣進(jìn)行虛寫的？請(qǐng)簡要分析。 答： 　 解析：本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。作者在下片主要運(yùn)用了想象的手法，層層渲染，將所要表達(dá)的情感淋漓盡致地傳達(dá)給讀者。 答案：①首先想象那個(gè)想念的人此時(shí)正羈旅于江南古道，內(nèi)心滿懷離愁之苦，從對(duì)方入筆，同時(shí)也襯托出詞人對(duì)那個(gè)人的思念之情；②然后想象在這處處長滿春草的時(shí)候，即使登高望遠(yuǎn)，也望不到遠(yuǎn)在天涯的那個(gè)人；③再進(jìn)一步想象到春草如果經(jīng)幾度春風(fēng)，幾度飛花，也會(huì)衰敗，以此比喻年華的流逝，表達(dá)好景不長的感傷。 3．閱讀下面這首詞，完成后面題目。 清平樂 朱淑真 風(fēng)光緊急，三月俄三十。擬欲留連計(jì)無及，綠野煙愁露泣?！　≠徽l寄語春宵？城頭畫鼓輕敲。繾綣①臨歧囑咐，來年早到梅梢。 【注】　①繾綣：情意纏綿的樣子。 ★(1)詞的上片用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詞句作簡要分析。 答： 　 解析：抓住這首詞的詞句，準(zhǔn)確把握所使用的表達(dá)技巧。比如“煙愁露泣”即包含擬人手法，又是借景抒情。 答案：①擬人手法?！盁煶盥镀本渲小俺睢薄捌?，賦予自然景物以人的感情。②借景抒情，寓情于景。綠野中樹木含煙，花草滴露，詞人借景表現(xiàn)留春不住的無奈和傷感。③通感或移就。借用于形容情勢(shì)的“緊急”一詞，渲染了春光轉(zhuǎn)瞬即逝的緊迫氣氛，用語新奇。 (2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡析。 答： 　 解析：本題考查鑒賞詞的思想情感。整首詞都在寫“春”，作者在字里行間把對(duì)春天的喜愛之情融入其中，惜春、留春、愛春、盼春之情溢于言表。 答案：表達(dá)了作者惜春、留春和愛春、盼春的感情。詞的上片“緊急”“俄”言春天的短暫之意，表達(dá)出惜春、留春之意；“擬欲留連計(jì)無及”兩句寫綠野中樹木、花草都在為無計(jì)留春而傷感，婉轉(zhuǎn)表達(dá)出詞人面對(duì)春天逝去的無奈。下片詞人無法留住春天，只能請(qǐng)畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，形象地表現(xiàn)了詞人盼春早歸的急切心情，進(jìn)一步抒發(fā)了強(qiáng)烈的惜春和愛春之情。 4．閱讀下面這首詩，完成后面題目。 清明 萬寬 滿城風(fēng)絮一層紗，寂寂青山不見家。 料得百年身作土，人間孤月映梨花。 ★(1)這首詩主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)簡要分析。 答： 　 解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。這首詩中“料得”二字將前兩句和后兩句截然分開，前者寫眼前景，后者寫想象中的凄楚，虛實(shí)結(jié)合的手法自然顯現(xiàn)出來。 答案：虛實(shí)結(jié)合。① 一、二句實(shí)寫暮春風(fēng)絮滿城，青山寂寂的景象，描繪出了清明時(shí)節(jié)的凄清景象。② 三、四句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚，虛實(shí)結(jié)合，更增清明時(shí)節(jié)的感傷之情。 (2)韓愈的《早春呈水部張十八員外二首》(其一)中也寫到了都城春景，請(qǐng)分析與萬寬詩在情感上有什么不同。 答： 　 解析：本題考查鑒賞詩歌的思想感情。先通過分析詩歌的語言，弄清萬詩的思想情感，再通過比較找出與韓愈在情感表達(dá)上的不同。 答案：①韓詩描畫出一幅清新自然的早春景色，表達(dá)了自己的喜悅之情和對(duì)春天的熱愛和贊美。②萬詩則通過風(fēng)絮滿城，青山寂寂不見家，以及想象中百年之后的“孤月”和“梨花”表達(dá)人生無常，不知?dú)w宿何方的悵惘和感慨。 5．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 遇長安使寄裴尚書 [隋]江總① 傳聞合浦葉，遠(yuǎn)向洛陽飛。 北風(fēng)尚嘶馬，南冠②獨(dú)不歸。 去云③目徒送，離琴手自揮。 秋蓬失處所，春草屢芳菲。 太息關(guān)山月，風(fēng)塵客子衣。 【注】?、俳?519～594)：著名南朝陳大臣、文學(xué)家。侯景之亂后，避難會(huì)稽，流寓嶺南，至陳文帝天嘉四年(563)才被征召回建康，任中書侍郎。②南冠：楚國囚徒(出《左傳》)。③去云：喻使臣。 ★(1)賞析“北風(fēng)尚嘶馬，南冠獨(dú)不歸”的主要藝術(shù)手法。 答： 　 解析：本題主要考查鑒賞詩歌的語言。先結(jié)合注釋，指出這兩句中用典的表現(xiàn)手法，再結(jié)合詩句進(jìn)行具體分析。 答案：“北風(fēng)”“嘶馬”襲用《古詩》“胡馬依北風(fēng)”之意，馬多產(chǎn)于北方，一遇北風(fēng)就發(fā)出嘶鳴，以表示依戀；“南冠”本指楚國囚徒，這里指自己羈留在外。這兩句是說，馬尚且懷戀故土，而作為人的我卻獨(dú)獨(dú)不能回去。這兩句引用典故、對(duì)比(襯托)陳述自己的思?xì)w之情，顯得很哀切。 (2)請(qǐng)結(jié)合全詩簡析詩人的思想感情。 答： 　 解析：本題考查鑒賞詩歌的思想感情。先逐層分析，找出詩人的情感脈絡(luò)，最后加以總結(jié)，指出作者寫這首詩的目的所在。 答案：前四句詩人借合浦有一株杉樹，葉落隨風(fēng)飄到洛陽的傳聞表達(dá)自己想回到首都建康的愿望，次句詩人引用古詩、典故，以無情物襯托有情人，使思?xì)w之情變得無奈凄苦。后四句說自己像蓬草一樣流離失所，年年芳菲的春草讓詩人不堪忍受淹留的心情，繪形繪色，詞苦聲悲，直寫了目前處境的可憐。作者反復(fù)陳述思?xì)w之情，就是要引動(dòng)裴尚書哀憐之心。 6．閱讀下面這首詞，完成后面題目。 浣溪沙·紅蓼渡頭秋正雨 (唐)薛昭蘊(yùn) 紅蓼渡頭秋正雨①，印沙鷗跡自成行，整鬟②飄袖野風(fēng)香?！　〔徽Z含嚬深浦里③，幾回愁煞棹船郎，燕歸帆盡水茫茫。 【注】?、俎?liǎo)：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作藥用。紅蓼：開紅花的水蓼。②整鬟：梳理發(fā)鬟。③含嚬：愁眉不展。浦：水濱。 (1)詞的上片是如何描寫一幅秋雨渡頭待人圖的？營造了一種什么樣的氛圍？ 答： 　 解析：這首詞的“正雨”是聽覺，“紅蓼”是視覺，“野風(fēng)香”是嗅覺，抓住詞人運(yùn)用多種感覺來寫景的手法，體悟出營造的氛圍即可。 答案：視覺、聽覺和嗅覺相結(jié)合。詞人在聽覺上聽到了風(fēng)雨聲，在視覺上看到了暖色紅蓼花，成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人，在嗅覺上聞到了野花的芳香。營造了一種蒼涼寂寞的凄清氛圍。 ★(2)下片的首句“不語含嚬深浦里”在整首詞結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡要分析。 答： 　 解析：從“不語含嚬深浦里”這句詞在整首詞的位置來分析結(jié)構(gòu)方面的作用，分析要注意指出是如何“承上”和“啟下”的。 答案：承上啟下的作用?！安徽Z含嚬”的人就是上片“整鬟飄袖”的佳人，這是承上。為什么“不語含嚬”，這是啟下，也是詞人安排的又一個(gè)懸念。緊接著“幾回愁煞棹船郎”寫佳人心事重重地皺著眉，默默地立在渡頭，又不要擺渡、放舟，所以“愁煞”船夫。 24