高考語文二輪復(fù)習(xí)（課件+習(xí)題）[打包87套]1.zip
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個性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊
一、閱讀下面的文字，完成1～4題。
修鞋的女人
吳小冰
鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔了起來。
像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣?xùn)|西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細(xì)毛刷。
不知是她的技術(shù)好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上來，她一干就是一天，除了中午吃個便當(dāng)之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。
家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達(dá)到某種程度的溝通。就這樣，我有機會知道了那修鞋的女人的情況。
女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會說了。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方所接納，可見那個人是隨和的。我想，對那修鞋的女人來說，應(yīng)該就是這樣一種境況吧！
上線六元，換底八元，擦油兩元……她童叟無欺，遇上討價還價的，她就將就些；遇到大方的顧客不用找零錢的，她也是高興地接納。她說：“人都是感情動物，無所謂聰明無所謂愚笨，不斤斤計較，也就過去了。我們干手工活的，多少都愿意賺?！彼脑?，純樸而實在，卻是生活的哲學(xué)。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道，是她的技術(shù)好，還是她不錙銖必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學(xué)一陣子就掌握了，而做人的藝術(shù)，卻是一輩子都學(xué)不夠的?。?
這個修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個活兒一個活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都修復(fù)如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術(shù)表演。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。
在千千萬萬的農(nóng)民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學(xué)，而且還是名牌大學(xué)呢！家鄉(xiāng)還有一個八十多歲的老父親，日子過得相當(dāng)不易。我仔細(xì)地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。我心里暗暗地感嘆：生活、生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲相當(dāng)，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個修鞋的女人沒有想得那么多。她那么忙，哪會有時間去想得那么多呢！一個忙得沒有時間去想得那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間不快樂呢！
生命不能用來嘆氣，生活不能老拿來相比。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。心情好，不必在乎身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內(nèi)心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。人啊！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。
傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細(xì)細(xì)地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點痕跡也沒留下。
(選自《美文精選》2015年版，有刪改)
1．下列對這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )
A．“一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的”，修鞋的女人能在城市立足，說明了城市的寬和，這也是文章著力表現(xiàn)的內(nèi)容。
B．文章將修鞋的女人與對面的同行作對比，鮮明地突出了兩人在做人的藝術(shù)方面的差異，也揭示了修鞋的女人生意特別好的主要原因。
C．修鞋的女人生活非常艱辛，但作者卻說她是幸運的，因為和其他農(nóng)民工相比，她和丈夫都有事做，兒子在上重點大學(xué)，生活有了一點希望。
D．文章用平實質(zhì)樸的文字，表現(xiàn)了修鞋的女人艱辛的生活，突出了她成功的為人處世的藝術(shù)，這種平和、不計較的態(tài)度使她能在辛苦的日子里過得自得。
E．文章通過對修鞋女人外貌的描寫，表現(xiàn)了修鞋的女人因操勞而蒼老的形象，從而表現(xiàn)了她的生活不易，但她并沒有為此嘆氣，而是對生活充滿熱愛。
解析：選D、E。A項，“城市的寬和”不是文章著力表現(xiàn)的內(nèi)容；B項，這里并沒有鮮明地突出兩人做人的藝術(shù)方面的差異。C 項，“生活有了一點希望”有誤，應(yīng)是“生活充滿希望”。
2．文章對修鞋女人的描寫，看似很隨意，其實很有技巧。試分析作者主要用了什么方法來表現(xiàn)主人公的。
答：
解析：本題考查鑒賞小說中人物描寫的手法。作者對修鞋女人的描寫，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫，要結(jié)合文中具體情節(jié)來加以分析。
答案：(1)正面描寫：①語言描寫——她說的關(guān)于顧客給修鞋錢的話表現(xiàn)其純樸實在；②外貌描寫——對她的手、臉、頭發(fā)的描寫，突出其生活的艱辛；③動作描寫(或細(xì)節(jié)描寫)——如寫她修鞋的動作表現(xiàn)其勤勞能干。(2)側(cè)面描寫：寫修好鞋子后顧客先是認(rèn)真檢查，然后是很滿意地離開，側(cè)面表現(xiàn)修鞋的女人修鞋技術(shù)好。
3．如果刪掉最后一段，文章的主題也能得到較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。請你說說最后一段的作用。
答：
解析：對小說最后一段作用的鑒賞要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行，重點挖掘?qū)θ宋镄蜗蟮乃茉旌捅憩F(xiàn)主題所起的作用。
答案：①從內(nèi)容上，更能表現(xiàn)修鞋的女人生活的艱辛。②烘托人物形象，再次突出修鞋的女人對顧客的熱情。修鞋的女人離開時認(rèn)真打掃衛(wèi)生，顯示了她純樸厚道的精神，這也是她人性中普通而富有光彩的一點。③突出主題，歌頌了普通人的純樸厚道的精神及他們對生活的熱愛。
★4.作者看到修鞋的女人蒼老的形象，由衷地發(fā)出感慨：“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系文本，談?wù)勀銓ι畹恼J(rèn)識。
答：
解析：作者所感慨的“生活，生活，這就是生活”，其中包含的意蘊非常豐富，既有對生活艱辛的慨嘆，又有對修鞋女人所表現(xiàn)出的樂觀的贊美。作答時，要結(jié)合文本，分條寫出你從中所獲得的啟示。
答案：生活可能是艱辛的，但也是快樂的：①人只要活著，就應(yīng)該為了希望而辛勤付出；②為人實在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會很充實快樂；③不必太計較付出多少，收獲多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情。
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
老趙
劉立勤
老趙的麥子終于黃了，眼前是金燦燦的一片。濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，他的臉上是說不出的悲傷。
為了這塊麥田，老趙把人都得罪完了。
城市是條貪吃的狼，要吃掉老趙的村子，老趙的麥田也被賣了。老趙不答應(yīng)，他任憑村干部磨爛嘴皮子，也不愿讓出自己的土地，而且不顧勸說地在地里種下了一茬麥子，他想用一地的麥子來阻擋拆遷的步伐?？赡怯钟惺裁从媚?？土地是集體的，村長還是帶著挖掘機“轟隆隆”開往麥田。誰想老趙卻不知死活地鉆進(jìn)挖掘機的輪下，愣是不讓挖掘機進(jìn)地。
老板見多識廣，以為老趙想訛錢，就拿來了大把大把的錢。那些錢夠老趙蓋三間大瓦房，也夠買老趙種了一輩子的麥子呢。村里人眼紅得不得了，都勸他見好就收。老趙還是不答應(yīng)。有人不明白一向和善的老趙怎么會是這樣，還有人罵他心重得像是吃了秤砣。老趙依然不管不顧，還是躺在輪子下面不出來。
還是鎮(zhèn)長出面，當(dāng)了一輩子順民的老趙才松了口，答應(yīng)讓出自己的土地。老趙也不要老板的青苗補償，老趙的條件是等到夏天麥子黃了，他要收回自己那一季的麥子。
老趙說，這也許是我這輩子能收獲的最后一季麥子了。
老趙是種莊稼的好手。只要有土，他就會撒下一把種子，或苞谷，或麥子，或黃豆，種下就是生機一片，讓人眼氣得恨不能挖了砍了拔了，卻又讓人喜歡得下不了手。就說老趙那一地的麥子吧，真是一地的好麥子呀，綠油油，齊壯壯，看一眼就會想到黃亮亮的麥粒、白胖胖的蒸饃、筋道道的撈面，讓人忍不住咽口水。
鎮(zhèn)長訕訕地走了，村干部氣憤憤地走了，老趙的親戚來了。親戚也舍不得那塊麥子，可親戚更關(guān)心老趙的日子。親戚知道老趙是一根筋，親戚就幫老趙算賬。一筆一筆算，算到最后，親戚說一根麥草都值兩塊錢了呢！老趙還是咬住那句話：我舍不得那一地的麥子。
親戚不高興地走了，老趙在城里打工的兒子回來了。兒子不喜歡種地，初中畢業(yè)就去了南方打工，打了幾年都是窮光蛋，混得遠(yuǎn)不如他這個種地的，臊得幾年都不好意思回家。老趙不明白兒子為什么舍不得回家，不明白為什么還有那么多人往城里跑。
兒子不喜歡種地，也不喜歡地里的麥子，可兒子喜歡地里麥子換來的錢。兒子逼著老趙讓了土地好去領(lǐng)錢。兒子說，拿了錢可以在城里買房，可以在城里開店，可以買車，還可以給老趙娶一個兒媳婦生一個孫子。但任憑兒子說得天花亂墜，老趙就是不答應(yīng)。兒子急了，就和他吵，和他鬧，而且嚷嚷道要把地里的麥子割了去喂牛。兒子混，老趙不勝其煩，只好把攢的錢都給了兒子，把兒子趕進(jìn)了城里。
老趙好不容易保住了那一地的好麥子。他和老伴就在麥田的盡頭搭了一個窩棚，守護(hù)著那一地的麥子。晴天里，老趙忙著給麥子拔草，殺蟲，施肥；雨天了，就看麥子洗澡，喝水。四周的拆遷工程已經(jīng)開始了，村里的人高興地大呼小叫，麥田邊的老趙呢，心里是一片寧靜，安心等待著一田的麥子。
麥子終于黃了，該割麥子了。鎮(zhèn)長來了，村上的干部來了，老趙的鄰居親戚也來了，他們想看看老趙的麥田，想看老趙的麥田收割的是金子，還是銀子。
早先的挖掘機也來了，等著老趙收完了麥子，好在那塊田里種上一座樓，或是一間廠房，或是一條街道。
誰想到，老趙只割了三把麥子就離開了，揮手讓挖掘機開進(jìn)了麥田。
挖掘機好像對麥田有仇一般，老趙的手還沒有放下，就“轟隆隆”沖進(jìn)了麥田。立馬，麥田便是一片狼藉。片刻之間，麥田就沒了。
那天，我恰好在村里，我想問問老趙為什么要那樣。
老趙說，想留個念想。
我說，留個什么念想？
老趙一聲嘆息，然后領(lǐng)著他的老伴兒頭也不回地走了。
老趙去了更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。那里，有老趙喜歡的麥田。
5．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )
A．小說運用倒敘的手法，開頭突出了文章的矛盾沖突，即麥子終于黃了，而田地也會失去；設(shè)置懸念，吸引讀者。
B．小說第二段總領(lǐng)下文，然后用似《詩經(jīng)》里重章復(fù)沓的結(jié)構(gòu)形式，寫了老板、鎮(zhèn)長、村干部、親戚和兒子對老趙的勸說。
C．“訕訕”寫出鎮(zhèn)長被駁了面子后尷尬的樣子，“氣憤憤”寫出村干部因威信受損的氣惱，“不高興”寫出老趙不給情面后親戚的神態(tài)。
D．在對待土地的感情方面，老趙的兒子與老趙形成了鮮明的對比，小說借此表達(dá)對農(nóng)村青年渴望過上城市化生活的批評。
E．小說善于運用修辭手法，如“城市是條貪吃的狼”運用比喻手法，生動形象地寫出了城市的發(fā)展之快，側(cè)面反映出社會變化之大。
解析：選C、E。B.“總領(lǐng)下文”不準(zhǔn)確，應(yīng)只領(lǐng)起下面八段，“重章復(fù)沓”的說法也不妥當(dāng)。A.對小說矛盾沖突的解釋不正確，應(yīng)是在農(nóng)村城市化的過程中老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實發(fā)生的矛盾沖突。D.“表達(dá)對農(nóng)村青年渴望過上城市化生活的批評”無中生有。
6．小說運用了情節(jié)陡轉(zhuǎn)的藝術(shù)技巧，請指出情節(jié)陡轉(zhuǎn)在哪里，并分析其好處。
答：
解析：小說中情節(jié)的陡轉(zhuǎn)主要表現(xiàn)在主人公老趙身上，結(jié)尾處老趙只割三把麥子的情節(jié)意味深長，可從多角度進(jìn)行分析。
答案：運用了情節(jié)陡轉(zhuǎn)的藝術(shù)技巧，前面大寫老趙不顧任何的勸說，阻擋拆遷，就是為了要收回自己那一季麥子，而當(dāng)麥子成熟后，老趙卻只割了三把麥子就走了。這出乎意料的結(jié)尾，反映出老趙對農(nóng)村的堅守，豐富了老趙的性格；給讀者造成強烈的情感刺激與心理沖擊，使小說產(chǎn)生強烈的震撼力。
7．小說在刻畫老趙這個人物形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。
答：
解析：對于主人公老趙這個人物，作者花費了大量的筆墨進(jìn)行精雕細(xì)刻，要在歸納情節(jié)的基礎(chǔ)上整合出其性格，然后再進(jìn)行概括分析。
答案：①勤勞。晴天在田里勞動，雨天待在莊稼旁。②固執(zhí)。任何人都不能改變他的主張。③淳樸隱忍，不斤斤計較。麥子成熟了，只割了三把就讓挖掘機進(jìn)場。
★8.這篇小說最初發(fā)表時，題目是“老趙的麥田”，其他刊物轉(zhuǎn)載時改為“老趙”。你認(rèn)為哪個題目恰當(dāng)些呢？請談?wù)勀愕挠^點和理由。
答：
解析：對兩種觀點都可以贊同，作答時，要注意兩者不同的側(cè)重點。如若答用“老趙”這一題目好，就要扣住人物形象、小說的主題、作者的情感態(tài)度來分析；如若答用“老趙的麥田”這一題目好，則要扣住線索、情節(jié)、人物、主題等方面作答。
答案：觀點一：我認(rèn)為“老趙”這個題目恰當(dāng)一些。①以它為題，突出了小說的中心，老趙是小說的主人公，小說主要是刻畫這個對田地有著深沉熱愛之情的老農(nóng)形象；②暗示出小說的主題，反映在農(nóng)村城市化的過程中像老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實發(fā)生的矛盾沖突；③表達(dá)出作者對老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。
觀點二：我認(rèn)為“老趙的麥田”這個題目恰當(dāng)一些。①以它為題，突出了小說的線索，小說情節(jié)都是圍繞它展開的；②反映了農(nóng)村城市化與田地大面積消失的重大矛盾，有利于揭示主題；③結(jié)尾寫老趙去了更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，那里，有老趙喜歡的麥田，這樣的題目給讀者留下了想象的空間。
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