高等教育心理學(xué)

1、高等教育心理學(xué)試題(江西科技師范學(xué)院 武任恒)一. 單選題: （ 20題, 每題1.5分, 共30分）1. 高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是 。A.理論科學(xué) B.應(yīng)用科學(xué) C.交叉科學(xué) D.實踐科學(xué)2. 在教育教學(xué)實踐中，按照研究目的，控制或變更某些條件，對被試的心理活動表現(xiàn)及其變化進行研究的方法，稱為 。A.教育經(jīng)驗總結(jié)法 B.教育心理實驗法 C.實驗室實驗法 D.個案研究法3. 需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提 。A.阿特金森 B.馬斯洛 C.維納 D.班杜拉4. 個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是 。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.欲望內(nèi)驅(qū)力 D.自。

2、高等教育心理學(xué)試題庫一、名詞解釋1、高等教育心理學(xué)2、教師的教學(xué)效能感3、教學(xué)監(jiān)控能力4、學(xué)習(xí)動機5、學(xué)習(xí)遷移6、心智技能7、創(chuàng)造性8、自我意識9、品德10、心理衛(wèi)生二、簡答題1簡述個體心理系統(tǒng)。2心理過程包括哪些內(nèi)容？3簡述心理特征。4教育心理學(xué)的任務(wù)有哪些。5高等教育心理學(xué)的學(xué)科特點。6高等教育心理學(xué)的任務(wù)有哪些？7簡述教師效能感的影響因素。8教學(xué)反思的過程有哪些。9簡述教育機智的表現(xiàn)。10大學(xué)生學(xué)習(xí)有何特點？11簡述學(xué)習(xí)動機的類型。12如何激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機。13學(xué)習(xí)遷移有哪些類型。14影響學(xué)習(xí)遷移因素有哪些？15如何促。

3、一 名詞解釋 1 高等教育心理學(xué) 研究高等教育情境中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本心理規(guī)律的科學(xué) 它是學(xué)校教育心理學(xué)的重要分支 2 教師角色 角色 亦稱社會角色 它指個人在特定的社會環(huán)境中相應(yīng)的社會身份和社會地位 并按。

4、高等教育心理學(xué) 主講 林頊萍 第一章認識高等教育心理學(xué) 第一節(jié)高等教育心理學(xué)研究的對象及內(nèi)容 一 高等教育心理學(xué)的含義1 廣義 研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué) 既包括學(xué)校教育心理學(xué) 也包括家庭和社會教育心理學(xué) 2 教育心理學(xué) 狹義 是研究學(xué)校情境中的各種心理與行為問題的學(xué)科 3 高等教育心理學(xué)是研究在高等院校情境中的各種心理與行為問題的學(xué)科 A 大學(xué)生B 大學(xué)教師C 師生交往系統(tǒng)和教育教。

5、高等教育心理學(xué) 專題一 緒論專題二 學(xué)習(xí)心理專題三 認知學(xué)習(xí)專題四 情感與行為規(guī)范學(xué)習(xí)專題五 教學(xué)心理 一 研究對象 內(nèi)容體系與研究方法二 大學(xué)生心理特點三 教師心理 專題一 緒論 返回 一 研究對象 內(nèi)容體系與研究方法 對象 研究高等教育情境中各種心理現(xiàn)象 內(nèi)容體系 第一部分 緒論 介紹高等教育心理學(xué)的研究對象 內(nèi)容 研究方法及學(xué)生心理 教師心理 第二部分 學(xué)習(xí)心理 闡述學(xué)習(xí)的實質(zhì)和基本規(guī)律 重。

6、單選題 311 題 01 教師心理健康的維護 需要個人層面 樹立尊師重教的良好風(fēng)氣 建立民主 平等 和諧的學(xué)校環(huán)境 提供學(xué)習(xí)進修的機會 樹立正確的人生價值觀 02 由亞里士多德完成的歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是 論靈魂 理想國 論人性 烏托邦 03 行為主義的代表人物是 桑代克 馮特 布魯納 華生 04 開拓了人類科學(xué)史上無意識研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是 馬斯洛 羅杰斯 弗洛伊德 阿德勒 05 出版。

7、高等教育心理學(xué)第一章 緒論1， 心理學(xué)是一門研究人與動物的心理與行為的科學(xué)。2， 個體心理分為心理過程（包括認識過程、情緒過程、意志活動）和心理特性（包括性格、氣質(zhì)、能力）兩個方面。3， 社會心理：4， 心理學(xué)的主要流派：構(gòu)造主義心理學(xué)德國的馮特及其弟子鐵欽納；行為主義心理學(xué)（1）古典行為主義：華生（研究路線刺激S反應(yīng)R）（2）新行為主義：斯金納，不否認人體內(nèi)部心理活動的。

8、高等教育心理學(xué)復(fù)習(xí)參考二一、名詞解釋參考答案1、高等教育心理學(xué)研究高等教育情境中學(xué)生的學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2、教師的教學(xué)效能感是指教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷。3、教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。4、學(xué)習(xí)。

9、1 一 名詞解釋 1 高等教育心理學(xué) 研究高等教育情境中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本心理規(guī)律的科學(xué) 它是學(xué)校教育心理學(xué)的重要分支 2 教師角色 角色 亦稱社會角色 它指個人在特定的社會環(huán)境中相應(yīng)的社會身份和社會地位 并按照一定的社會期望 運用一定權(quán)力來履行相應(yīng)社會職責(zé)的行為 由于教 育活動的多樣性 以及教師這一職業(yè)行為的艱巨 性 復(fù)雜性 專業(yè)性 教師應(yīng)成為一個集許多角色于一身的角色叢 3 教學(xué)風(fēng)格 是。

10、1 第一章 緒論 1 心理學(xué)的主要研究內(nèi)容 心理學(xué) 解釋 研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué) 包括 以下相互獨立又相互聯(lián)系的四個方面 心理動力 決定個體對現(xiàn)實世界的認識態(tài)度和對活動對象的選擇與方 向 它主要包括動機 需要 興趣和世界觀等心理成分 動機 推動 人進行活動 并使活動朝向某一目標(biāo)的動力 需要 個體進行活動的 基本動力 人有了需要就會產(chǎn)生求得滿足需要的動力即動機 興趣 人對事物 世界好。

11、高等教育心理學(xué) 第二版 試題庫 2009 年 7 月 一 名詞解釋 1 高等教育心理學(xué) 指研究高等教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué) 2 教師角色 指受過專門教育和訓(xùn)練的 在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能 發(fā)展學(xué)生的體質(zhì) 對 學(xué)生進行思想道德教育 培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣 把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員 3 教學(xué)風(fēng)格 教學(xué)風(fēng)格是指在計劃相同的教學(xué)目的前提下 教師根據(jù)各自特長 經(jīng)常所。

12、1 高等教育心理學(xué) 學(xué)習(xí)提綱 樣題 名字解釋 創(chuàng)造性 個體根據(jù)一定的目的任務(wù) 運用一切已知信息 開展能動的思維活動 從而產(chǎn)生 出新穎 獨特 具有社會價值產(chǎn)品的心理過程 陳述性知識 能被人用語言來陳述和描述 是有關(guān)人所知道的事物狀況的知識 程序性知識 關(guān)于人怎樣問題 如何去做某事的知識 個別差異 人的心理的個體差異 它是一個人在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上 在教育和環(huán)境影響下 通過一定實踐活動所形成的不同于別人的。

13、高等教育心理學(xué)一、單選題11. 在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是()。(30分)A、 教學(xué)媒B、 教師C、 學(xué)生D、 教學(xué)環(huán)境標(biāo)準答案：B22. ()教育心理學(xué)的正式出版標(biāo)志著教育與心理學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了教育心理學(xué)。(30分)A、 桑代克B、 布魯納C、 斯金納D、 苛勒標(biāo)準答案：A13. ()教育心理學(xué)的正式出版標(biāo)志著教育與心理學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生。

14、高等教育心理學(xué)模擬試題一、單選題（20題，每題1.5分，共30分）1.高等教育心理學(xué)是研究高等學(xué)校教育情境中 A 的基本規(guī)律的科學(xué)。A.學(xué)生的學(xué)與教師的教 B.學(xué)生的學(xué) C.教師的教 D.學(xué)生身心發(fā)展2.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是 C 。A.理論科學(xué) B.應(yīng)用科學(xué) C.交叉科學(xué)。

15、高等教育心理學(xué)(知識點總結(jié))（老師沒具體劃范圍，故整理了知識點）考試題型：1、選擇題2、名詞解釋3、簡答題4、論述題(或應(yīng)用分析題)一、名詞1.高等教育心理學(xué)：研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教的心理基本規(guī)律的科學(xué)。2.實驗法：實驗法是控制無關(guān)變量，操縱自變量，以考察自變量與因變量之間因果關(guān)系的研究方法。三類變量:自變量，因變量，無關(guān)變量3.最近發(fā)展區(qū)：維果。

16、2014年云南教師資格考試高等教育心理學(xué)核心考點一第一章 緒論1、心理學(xué)是研究心理和行為的一門科學(xué)，作為心理學(xué)研究對象的心理和行為，既包括人的心理和行為，也包括動物的心理和行為，但以人的心理和行為為主。2、人的心理現(xiàn)象一般可以分為心理過程和心理特性兩個方面。3、個體的心理過程包括：認識過程、情緒過程和意志活動三個方面。4、個性心理特征：氣質(zhì)、性格、能力5、1879年德國。