高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí)

1、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 合情推理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用.二、導(dǎo)學(xué)：1推理一般包括合情推理和演繹推理；2合情推理包括 和 ； 歸納推理：從個別事實中推演出 ，這樣的推理通常稱為歸納推理；歸納推理的思維過程是：。

2、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 合情推理和演繹推理練習(xí)A組1下面說法正確的有（ ）（1）演繹推理是由一般到特殊的推理；（2）演繹推理得到的結(jié)論一定是正確的；（3）演繹推理一般模式是“三段論”形式；（4）演繹推理的結(jié)論的正誤與大前提、小前提和推理形有關(guān)A1個 B2個 C3個 D4個2下面使用的類比推理中。

3、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 三角函數(shù)誘導(dǎo)公式學(xué)案1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能借助單位圓，推導(dǎo)出四組誘導(dǎo)公式。2.能正確運(yùn)用四組誘導(dǎo)公式將任意角的三角函數(shù)轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)，并能解決有關(guān)三角函數(shù)求值問題。二、重點、難點：重點：用聯(lián)系的觀點，發(fā)現(xiàn)并證明誘導(dǎo)公式，體會把未知問題化歸為已知問題的思想方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從單位圓的對稱性與任意角終邊的對稱性中，發(fā)現(xiàn)問。

4、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 三角函數(shù)誘導(dǎo)公式練習(xí)21. 下列三角函數(shù)；.()其中與數(shù)值相同的是A. B. C. D.2.已知，則的值為A. B. C. D. 3. 且是第四象限角，則等于A. B. C。

5、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 三角函數(shù)誘導(dǎo)公式學(xué)案2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能借助單位圓，推導(dǎo)出公式五、六； 2. 正確理解誘導(dǎo)公式的內(nèi)容；3. 能運(yùn)用誘導(dǎo)公式進(jìn)行化簡, 求值及證明。二、重點、難點重點: 借助于單位圓，推導(dǎo)出正弦、余弦相互轉(zhuǎn)化的誘導(dǎo)公式。難點: 利用誘導(dǎo)公式解決有關(guān)三角函數(shù)求值、化簡和恒等式證明問題。三、教學(xué)過程1引入新課1完成。

6、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 三角函數(shù)誘導(dǎo)公式練習(xí)11的值是 （ ）A B C D2若A、B、C為ABC的三個內(nèi)角，則下列等式成立的是（ ）A、 B、 C、 D、3在ABC中，若最大角的正弦值是，則ABC必是（ ）A、等邊三。

7、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 與指數(shù)函數(shù)有關(guān)的綜合練習(xí)1.已知函數(shù)（常數(shù)（1）若，求證函數(shù)在上是增函數(shù)； （2）若存在，使得成立，求實數(shù)的取值范圍 2設(shè)函數(shù)是定義域為的奇函數(shù)(1)求的值；(2)若，且在上的最小值為，求的值。

8、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 同角三角函數(shù)基本關(guān)系式練習(xí)1、已知，則的值是 A B C D 2、化簡的結(jié)果為 Acos160 Bcos160 Ccos160 Dsec1603、若是第二象限角，則化簡的結(jié)果是 A1 B1 C。

9、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 間接證明一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解間接證明的一種基本方法反證法，了解反證法的思考過程、特點二、導(dǎo)學(xué)：1兩類基本的證明方法: 和 2 是間接證明的一種基本方法3一般地，假設(shè)原命題 ，經(jīng)過正確的推理，最后得出 ，因此說明假設(shè) ，從而證明了原命題 .這。

10、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 對數(shù)綜合練習(xí)A一選擇題：（請將正確答案的序號填在題號前）1.已知都是大于1的正數(shù)，則=（ ）A B C D 2.方程的解是 （ ）A B C D93.已知，則的值應(yīng)屬于區(qū)間 （ ） A(2，1) B(12)。

11、政治第五課 把握思維的奧妙練習(xí) 該課主要以“意識”為主線，從是什么、為什么、怎么樣三個角度進(jìn)行分析。立足于“是什么”，分析了意識的起源、生理基礎(chǔ)、內(nèi)容和形式。立足于“為什么”，分析了意識的能動作用，即能動地認(rèn)識世界和能動地改造世界。立足于“怎么樣”，分析了尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合、一切從實際出發(fā)、實事求是?！靖呖颊骖}剖析】（2012全國新課標(biāo)卷）19.“以銅為鏡，可以。

12、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會用三角函數(shù)的定義導(dǎo)出同角三角函數(shù)基本關(guān)系式，并能運(yùn)用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式進(jìn)行三角函數(shù)的化簡與證明；2、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式主要有三個方面的應(yīng)用：(1)求值(知一求二)；(2)化簡三角函數(shù)式；(3)證明三角恒等式。3、明了如何進(jìn)行三角函數(shù)式的化簡與三角恒等式的證明。二重點難點。

13、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 直接證明和間接證明練習(xí)A組1函數(shù)在上是增函數(shù),函數(shù)是偶函數(shù),則的大小關(guān)系是 ( ) A B C D2若則的大小關(guān)系是( ) A.B. C. D.由的取值確定 3用反證法證明:若整系數(shù)一元二次方程有有理數(shù)根,那么中至少有一個偶數(shù)時,下列假設(shè)正確的是( ) A.假設(shè)。

14、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 對數(shù)運(yùn)算1一.選擇題（請將正確答案的選項寫在題號前?。?. 在中，實數(shù)的范圍是A. 或 B. C. 或 D. 2對應(yīng)的指數(shù)式是A. B. C. D. 3下列指數(shù)式與對數(shù)式互化不正確的一組是.A. 與 B. 與C。

15、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 直接證明一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法二、導(dǎo)學(xué)：1兩類基本的證明方法: 和 2直接證明的兩中方法: 和 3綜合法：利用已知條件和某些數(shù)學(xué)定義、公理、定理等，經(jīng)過一系列的推理論證，最后推導(dǎo)出所要證明的結(jié)論。

16、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 定積分的物理應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo):能利用定積分解決物理中變速直線運(yùn)動的路程，變力做功等問題.1. 設(shè)一物體從初速度為1時開始作直線運(yùn)動，已知在任意時刻時的加速度為，將位移S表示為時間的函數(shù)式.2.質(zhì)點做半徑為2米的圓周運(yùn)動，已知初速度為3米/秒，角加速度為，求它在5秒內(nèi)通過的路程3.如圖，質(zhì)點沿以原點為中心的圓弧。

17、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 對數(shù)函數(shù)2一.選擇題（請將正確答案的選項寫在題號前！）1.設(shè)函數(shù)的定義域為，函數(shù)的定義域為，則A. B.C.D.2.下列函數(shù)圖象正確的是（ ）A B C D3.下列關(guān)系式中，成。

18、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 對數(shù)綜合練習(xí)B1已知函數(shù)，則的最小值等于（ ）.A B C D2設(shè)分別是方程 的實數(shù)根 , 則有（）A.B.C.D.3若函數(shù)滿足，且時，則函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象的交點的個數(shù)為 （ ）A3B4C6D84設(shè)函數(shù)的定義域為,值域為,若的最小。

19、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 定積分的幾何應(yīng)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo):進(jìn)一步理解定積分的概念和性質(zhì)，能用定積分計算簡單的平面曲線圍成圖形的面積.二、知識導(dǎo)學(xué):設(shè)一條曲線 和直線 及 所圍成圖形的面積為1.如果 ，那么 2.如果 ，那么 3.如果時；時，,那么。

20、山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高一數(shù)學(xué)下學(xué)期練習(xí) 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系（三）1.如圖, 分別是雙曲線的左右焦點,是虛軸的端點,直線與的兩條漸近線分別交于兩點,線段的垂直平分線與軸交于點若,則的離心率是（）A B CD2.設(shè)橢圓的左、右頂點分別為,點在橢圓上且異于兩點,為坐標(biāo)原點.(1)若直線與的斜率之積為,求橢圓的離心率;(2)若,證明直線。