人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)試題一單選題共10題，每題1分1在培訓(xùn)中要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤與反饋，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員的評(píng)估不包括 A教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B管理人員工積極性 C教師的領(lǐng)導(dǎo)能力 D管理人員的合作精。

2、18春人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)作業(yè)1一單選題 每題4分, 共10道小題, 總分值40分 1.以下有關(guān)職業(yè)生涯成功因素，不屬于能力素質(zhì)因素的是。A. 專業(yè)知識(shí) B. 專業(yè)技能 C. 職業(yè)勝任力 D. 自我效能 答案：D2.的重點(diǎn)在于促成職工的個(gè)人行為發(fā)。

3、17秋東北大學(xué)東大17春學(xué)期人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在線作業(yè)1一單選題共 15 道試題，共 75 分。1. 一個(gè)人的自我觀念在少年兒童時(shí)期就產(chǎn)生并開(kāi)始發(fā)展，在青春期逐漸明朗，并于成年期轉(zhuǎn)化為職業(yè)概念，是誰(shuí)首先提出來(lái)的A. 舒伯B. 金斯伯格C. 施恩。

4、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上東北大學(xué)16春學(xué)期人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在線作業(yè)1滿分答案一單選題：1.戰(zhàn)略層次的培訓(xùn)需求分析一般由 發(fā)起 滿分:5 A. 咨詢小組 B. 人力資源部 C. 部門(mén)主管 D. 高層管理者 正確答案:B2.你最想從工作中獲得的是。

5、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上考試批次人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)結(jié)課作業(yè)學(xué)生姓名 李珊珊 學(xué)習(xí)中心 安徽亳州利辛奧鵬學(xué)習(xí)中心21 學(xué)號(hào) 0209 專 業(yè) 人力資源管理 年級(jí)層次 1409北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)結(jié)課作業(yè)注意：本學(xué)期所布置的結(jié)課作。

6、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上單選題1: 衡量培訓(xùn)效果最常用的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是。A: 勞動(dòng)生產(chǎn)率B: 產(chǎn)值增長(zhǎng)率C: 績(jī)效成本率D: 投資回報(bào)率標(biāo)準(zhǔn)答題: 單選題2: 根據(jù)施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，適應(yīng)日常的操作程序，應(yīng)付工作是階段的任務(wù)。A: 基礎(chǔ)。

7、單選題14分：培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃的內(nèi)容不包括。A:主管領(lǐng)導(dǎo)的審批意見(jiàn)B：確定培訓(xùn)需求調(diào)查工作的目標(biāo)C:調(diào)查工作的行動(dòng)計(jì)劃D：選擇合適的培訓(xùn)需求調(diào)查方法24分：根據(jù)施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，適應(yīng)日常的操作程序，應(yīng)付工作是階段的任務(wù)。A:基礎(chǔ)培。

8、單選題14分：培訓(xùn)行業(yè)從開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)，從啟蒙階段發(fā)展為行業(yè)化產(chǎn)業(yè)化。A: 90年代末B: 80年代初C: 90年代初D: 80年代末24分：即縱向職業(yè)通道，指在組織中員工沿職位縱向發(fā)展的通道，員工由下到上，由下一個(gè)職位向上一個(gè)職位進(jìn)行變動(dòng)，。

9、單選題1:比較適用于訓(xùn)練態(tài)度儀容和言談舉止等人際關(guān)系技能改善的培訓(xùn)方法為。A：研討法B：案例研究法C：角色扮演法D：講授法正確答案：?jiǎn)芜x題2:指組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)得自我認(rèn)知成長(zhǎng)和晉升的管理方案，指明了組織內(nèi)員工可能的發(fā)展方向及發(fā)展機(jī)會(huì)，組織。

10、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上單選題1: 在對(duì)在職員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí)，用來(lái)評(píng)估其在工作中所需要的技能。A: 問(wèn)卷調(diào)查法B: 任務(wù)分析法C: 績(jī)效分析法D: 組織整體分析法標(biāo)準(zhǔn)答題: 單選題2: 的重點(diǎn)在于促成職工的個(gè)人行為發(fā)生所期待的轉(zhuǎn)變，幫。

11、人員培訓(xùn)教案總學(xué)時(shí)：32， 學(xué)分：1.5 教 材： 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 楊生斌 主編 西安交通大學(xué)出版社參考書(shū)目： 1培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 顏世富 主編 北京師范大學(xué)出版社2人力資源開(kāi)發(fā)與管理 張 德 主編 清華大學(xué)出版社3全員管理培訓(xùn) 世界500強(qiáng)企業(yè)管理。

12、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上17秋東北大學(xué)東大17春學(xué)期人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在線作業(yè)1一單選題共 15 道試題，共 75 分。1. 一個(gè)人的自我觀念在少年兒童時(shí)期就產(chǎn)生并開(kāi)始發(fā)展，在青春期逐漸明朗，并于成年期轉(zhuǎn)化為職業(yè)概念，是誰(shuí)首先提出來(lái)的A. 舒伯。